之所以写《长成一棵树》的读后感，并非先受其文的影响，而是受作者的吸引。常言文如其人，作者的中篇小说《七个少女和一只白鸽》，曾让我读得泪水盈眶，所以扫描《100篇美文》目录，不由自主注目于“王巨成”三个字上。
细读全文，特别是作为教育工作的人，很有感触，让人在朴实的文字间，品尝到教育者的晦涩与无赖，感觉到受教育者的压抑与无赖。
“我们看不见树是怎样长大的，可是它们确确实实在成长着。”
“没有一棵是没有用的，只有不会识别树的价值和利用树的价值的人。”
“没有人把一棵只能做凳子的树，拿去做铁轨的枕木。”
……
树有树的生长规律，有它的适应环境的能力，不需要特意地去给它灌水、施肥，即使让虫子把叶片啃光，也能在之后的不久，或者是来年又重发新芽新叶来。
今年国庆长假带女儿去苏州园林玩，导游说“苏州园林最大特点，就是让里面的草草木木自由生长，不作修剪。”细细看来，确实如此，让人感觉很是自然，景与人和谐相处，怡然自得。再看身边广场上、公路边、小区内的那些绿化树木，常被截枝断头，很是难看，这种为了景，而破坏了树木的那种自然的朴实，对于树木来说只能是一种极大的伤害，是一厢情愿的事了。
教育者要让受教者在自然的环境中成长，过多的牵制与指引有时可能会让他们畸形成长，相信他们在自然和谐的环境中都能健康成长，都能成为有用之材。我们要做的是保护好孩子成长时的那种自然的环境，树木成材自成材，让我们在相信中期待着……
学生是树，其实我们为人师者也只是一棵树。
（一二年十二月于三垛书屋）