星期三（11.4）听了二年级的一节数学课《7的乘法口诀》，上课的是刚从完小切并到中心校来的50开外的张主任，教态很亲切，课堂很轻松。虽然教室里坐着十多位听课老师，但孩子们在老师的带动下，没有感到紧张，小手高举、小脸微红，很是热闹。虽然已隔数日，师生间的亲和场面仍犹如昨日。
在共同研究出 “7的乘法口诀”后，张主任采用多种形式让学生们背口诀。其间，张主任很是和蔼地说“下面，请L学生起来背背看！”“他不会！”“老师，他不会背的。”还有少数学生在下面发笑。明眼人一看就知道，学生L要么是成绩特差，要么就是智商有问题。“老师相信你能背，大胆背，不会时老师帮你。”L同学很文静，在老师的提问下慢慢地站了起来，有些紧张，但没有闭口不言，很快张开了口，用很轻的语言和很慢的速度背起了口诀，中间有些遗忘，张主任及时附和着L同学的口吻引导他背完了7的乘法口诀。张主任竖起大拇指表扬了他，L同学有些自豪与羞涩地坐了下去。在接下来的学习中，姿势端正，听讲认真。后来老师又请他回答了一个稍复杂的问题，竟然也能答个大半对。
如果张主任真像同学们一样，把L同学丢弃一旁，他还会有今天的精彩吗？如果长期以往，此类学生还会对课堂有兴趣吗？老师的形象在这些孩子的眼里又会是怎样的呢？课堂上，每当我们的目光环顾到他们面庞上的时候会是一种怎样的心境呢？
虽然住在教室的后面有些阴冷，但是在这样的课堂上，我感到很温暖。张主任没有放弃L同学，用自己的温和的语言慢慢地去感化他，让L同学在自己的智力层面上学到最多的知识，得到最大的提高。
加拿大有个穷孩子琼尼，因为智商低，学校的功课总是跟不上，学校只好劝他退学。为了安慰他，学校请了一位心理学家和他谈了一次话。心理学家告诉他：工程师可能不识乐谱，医生不一定会绘画，你被劝退学了，但不等于没出息。这番话对他产生了巨大影响。后来，他长年给人家整建苗圃，修剪花草。20年后，他成为闻名全国、受人尊敬的风景园艺家。
一粒玉米种子，如果不小心丢落在潮湿阴暗的墙角，会发育成瘦弱的细苗，并会渐渐地萎缩而死；如果把它种植于花台里，能吸收到充足的阳光，它会长得很健壮，但它可能收获甚微（因为孤独生长，很难正常传授花粉）；如果把它种植到成片的玉米地里，就不仅是勃勃成长，更可喜的是日后那份饱饱满满的收获。
每个孩子都有一双灵动的脚，脚下都有一条属于他自己的人生之路，我们正是这条条人生之路中的引路者。教师关爱每一个学生，用微笑去温暖、安慰、鼓励和吸引他们，做他们的知心朋友，使他们都能在宽松、和谐的土壤中自由快乐地成长。
每个人一生也都曾受教育于许多老师，有的老师在我们的心里早已淡忘，有的却留下了永恒的印迹。相信当你把爱的阳光播撒到每一位孩子的心田上时，你就一定会在孩子们的心田里留下永恒的印迹。
(于三垛书屋 09年11月9日 19：07）