昨天，陈大胆的诊所有一名60岁的妇女在挂菌必治药水的过程中过敏死了。姜堰警方也出动调查此事了。原因可能是过敏后发现的时间太晚了，没能得到及时的救护至死。
（中新网9月18日电） 日前，国家食品药品监督管理局和卫生部联合发出通知，要求各地暂停销售使用标示为多多药业有限公司生产的双黄连注射液，据国家药品不良反应监测中心通报，今年9月以来，全国已有三人因不良反应死亡。
这些可说是发生在近期的属于卫生部门的事故，令人听后有几分触目惊心。再看我们的教育事业就十分的清静吗？
泰州市教育局宋吕银局长在《追求“幸福教育”》一文中写道：
社会学家郑也夫在他的博客中说：“今日中国最大的问题不是失业，不是GDP保8，甚至不是官场腐败，而是教育。我们接连几代的孩子活得极不愉快，我们最大的资源——未成年人的才智——没有得到良好的开发，而是蒙受严重摧残。……改革三十年来，膨胀最猛的是教育，全民最重视的是教育，问题最大的是教育，变化最小的还是教育。教育已经走到了荒诞的地步。”
显然，我们目前的教育是不幸福的。
且看下面一组杂叙——
有些学校居然日日有试卷了。（特别是部分中学）
遇到上了中学的孩子们时我问过“你们一学期上几回电脑课？”“我们好像只进过两三次电脑房。”“我们的生物也没怎么上。”“还有地理，我们都不懂。老师也不怎么讲。”“好多课本我们都不用。”……
农村学校合并了，学生全进中心校了，孩子们中午早进班了。
音乐课成了唱歌课，管它乐理与欣赏，把几个歌唱会了算了，这还算不错了。
科学课的实验简单化了，大都变成看老师实验或只看看书中的实验就算了，有时一张嘴三言两语就把实践性的操作实验解决了。一句“自己回家把 * * 做一下。”就从此杳无音讯了。
体育课变成训练广播操+自由活动了。说实话体育课还是有变化的，现在还进步多了，近些时期的学生能走出教室到操场上玩儿了，这都是“五严”的功劳了！
还是体育课，有些学校有几十个班，但是只有两三个体育专业的教师，只得对教导处下发了只要是非中层班干部以上的男教师一概要安排体育课。你想这样的一群体育老师，能保证得了体育课质量吗？
“只要不在班上课，上了操场就算够。”
综合实践课变成应付过程性资料的筹备课了。
美术课，难的、教师水平不够的被老师枪毙了，简单的让学生自由涂鸦了。
电子备课室与微机房有时变成半个网吧了。
电子备课一股脑全拉了。教学反思变成复制粘贴了。
作文一去不复返了。我就听说有些中学有些班学生一学期的作文只见交不见回，学生对自己的作文不知好坏。难怪啊，语文老师的负担太重了，一人教同年级的两个班，要想让他改近140本的作文实在是太困难了。但这能成为理由吗？学生的作文能在这种理由下就不改了吗？
“我们改的呀！周练、月考，我们不是给作文打了分吗？”
“是改了。” 但是只有分，没有一句评语，学生怎能发现自已的不足呢？作文怎么能提高呢？
“写了就能提高。”
你还少了半句“考试还省了老师的教了。”
差生我平时也就少补了。“我又不想得优。”“少了几十块，天天我愉快。”
教科书早教完，剩下全用试卷来打发了。有些学校为了多复习，而加快教学进度，很早就进入复习，练习大量的试卷。
班主任费暴涨了，我们的工作还是一如既往了。多数是一如既往的好，但是也有少数一如既往的差。
作业变成以讲代改或讲了再改了。
课题结了，推广没了。对于课题我是不太懂，同样的课题前人可能都结题了，但是后人还可能再开题研究。为什么不直接推广成果呢？真不知是研究重要，还是推广应用重要。总不能让每个人自己研究灯泡自己用吧。
……
然而——
目前我国小学生近视发病率为22.8%，中学生为55.2%，一些重点中学近视眼的发病率更高达80%，其中视力0.3以下的占60%之多。
体能素质下降。2000年与1995年相比，我国学生的速度、耐力、柔韧性、爆发力和力量等素质均出现全面下降，除反映速度素质的50米跑成绩下降幅度较小外，其余各方面素质的下降幅度较为明显。特别值得关注的是，2000年学生的耐力素质、柔韧性素质是在1995年比1985年下降的基础上，又进一步较大幅度下降；而速度素质和力量素质（包括下肢爆发力、男子臂肌力和女子腰腹肌力）则是在1995年比1985年略有提高的基础上，2000年又重新出现下降。
时隔9年现在恐更不如前吧。
中国:学生能说会道动手能力差。通过和很多中国的中学生交流后，英国德威士学院校长GrahamAble先生发现，中国学生具有很强的语言能力，而且掌握了很多自然科学知识，很多学生的数学都比较优秀，但中国学生解决实际问题能力却比英国同龄孩子差很多。GrahamAble先生指出，中国的教育都倾向于死记硬背的教学方式，而在英国、美国、澳大利亚等国家的老师则非常注重与学生面对面的交流，进行探索性的学习，并以学生为中心。
……
对于上面的这些现象，不等于每个学校都有，也不等于每个学校全没有。我不敢作过多的评论，但是我觉得，与前面卫生部门的近期事故来说，他们的结果只是死了几个无故的人，而我们的后果是坑害了一代人甚至几代人的健康成长，坑害了国家明天的良好的发展。
虚教育、假教育、顾此失彼的教育都要不得。
不为人师，还要为好经师，经师都为不了的，不如不为师。
……
我们要追根溯源，寻求解决问题的方法。目前的“五严”也许正是解决问题的一种药引吧。要想从根本上解决这一系列现象与问题还得开出更多的良方来。
领导和校长们：“没事！有30%就好管理了。”
期待……
牢记：“三个一切”是我们工作良心的根本。
（于三垛书房 09年9月20日 17：32）