让关爱离分数远一些
姜堰市张沐中心小学
工作了十几年，送走了一届届的学生。他们中有我们曾经头疼的“调皮蛋”，有我们曾经嫌弃的“后进生”，有我们曾经冷落的“中等生”……时光流逝，我们在毕业照上已不能像最优秀的孩子一样，脱口而出他们的名字，然而他们却给了我一次次的感动……
爱笑的小晴
小晴，我的学生，爱笑，很漂亮的一个女孩儿。七年前，我担任她四年级数学老师。她的数学成绩一直在及格线上徘徊，她是我每天单独面批作业的对象。有老师背后笑称她为“数学办公室的常客”，所以印象比较深刻。她就像天生少根数学的神经一般，今天教会的知识，明天还会做错。对于她，表扬鼓励的话不多，抱怨的话倒是不少。我对她说得最多的一句话是：“小晴，哪天你的数学成绩能和你人一样漂亮就好啦！”不知道她有没有听出来这是一句抱怨的话，不过，每次她都会朝你甜甜地一笑。
前不久我们有一次偶然相遇。那天天气很热，我把车窗打开，耐心地等着红灯。隐约听到有人叫我的名字，转过头发现，在公交车上几个女孩子正扒着窗户在看我。见我转过头来，小晴大声地叫我：“秦老师好！”我一眼认出了她，还是那样熟悉的甜甜的笑容。我连忙问她去哪里，她告诉我说是和同学们一起去泰州上学。一边说着，一边拉着她的同学来看我，说：“快来看，这就是我的秦老师！” 七年之后的相遇，“我的秦老师”多么亲切的称呼，想想那时候，她经常成为我在办公室抱怨的对象。我对她的关爱，也只是 “今天讲、明天忘” 的补差。如果当初我能对她多一点关心和耐心，结果会如何……
甜嘴的小浩
小浩，我的学生，学校足球小明星。我是他三年级的数学老师，那时他的数学成绩中等。有段时间，因为他疯狂地迷上了足球，数学成绩明显下滑。我想找他的家长谈话，结果他哭着告诉我，他家里只有奶奶一个人，爸爸妈妈在外地打工，过年才会回来。他向我保证，只要不告诉奶奶，他会好好学习的。我们都实现了自己的承诺。后来，我不再做他的数学老师了，可在学校里，只要他看到我的人影，就想办法绕过来，叫叫我。有一次，他在操场上跑步累得直喘气，还是大声地叫我：“秦老师好！”。同事们都羡慕地问我：“小浩对你感情怎么这么深啊！”其实说来惭愧，我曾经责备他是“小聪明”，没有能根据他的兴趣爱好，因势利导，对他多加鼓励，聪明的他数学成绩一定会有所提高啊！
懂事的小波
小波，我的学生，很懂事的男孩儿。今年国庆假之前，学校要求各个班级分中队举办联欢会。同学们表演了精彩的节目之后，都把准备好的零食拿出来分享，个个吃得不亦乐乎，把走在行间里的老师早已忘记了。“秦老师，你也吃一个吧！”突然从背后传来了小男孩儿清脆的声音。我转过身来，不是成绩最优秀的孩子，也不是我最喜欢的乖孩子，他是平时在班级表现不起眼的小波。
小波从小在外婆家（四川）长大，一年级转到我校。他听不懂我们的方言，所以不愿意和同学交流，性格内向。二年级分到我的班级，数学成绩一般。数学课上，他经常把“4”读作“是”，纠正了几次还是改不了，闹得每次他发言时总有调皮的孩子在下面偷着笑。一天放晚学，我送学生到门口。小波的妈妈拉着孩子的手对我说：“秦老师，我知道，我们家小波数学成绩不好，希望你多多关心啊！”我连忙否认了他的说法：“小波的数学成绩一直很好啊，而且他是个非常懂事的孩子。”后来学校的几次测验中，小波的数学成绩都有很大的进步。
巴特尔说：“爱和信任是一种神奇的力量。教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像……”教师工作的特点就是要面对不同的孩子，不是每个孩子成绩都会优秀，不是每个孩子都能顺着你的思维方式成长。若干年后，你会发现当初的埋怨、挖苦、发火对孩子的成长作用微乎其微。倒不如让关爱离分数远一些吧，用公平、关爱、宽容去换得孩子们真心的笑容，健康的成长！
