在活动中成长，在研讨中提升
——2012-2013秋学期个人工作总结
秦月红 2013.1.16
刚刚过去的一学期，紧张而又充实。特级教师韩银喜老师告诉我们，厚积才能薄发。通过活动的积累，课堂的积累，阅读的积累，写作的积累，研讨的积累……让我成长了许多。
一、活动——成长的平台。
2012年9月份，我申报“一级教师”，9月底接到通知，申报“姜堰市学科带头人”。收集材料、分类整理、总结汇报的同时，还要复习教育学、心理学、语文、教育常识、教学新理念、时政等参加笔试。整整两个月，我走路都是小跑，做梦都能梦到考试。有朋友劝我，以前小学高级职称的考试都很“假”，何必那么认真。我笑着告诉她们：“因为我的运气很差，所以我要付出十二分的努力，才会得到好的结果。”后来真的被我说中，考试非常严格，而且考题灵活，我用上所学的知识，加上平时的积累，一一应答。直到查询到考试成绩71分时，我才松了一口气，与高中初中老师一起考试，能排到中等以上的成绩，对得起我付出的努力。我相信那句话：一份耕耘，一份收获。
2012年12月份，我们张沐中心小学举办了全市“乐教乐学”教学研讨活动。我承担了一节公开课，以及参加其中“乐教乐学沙龙”活动。公开课经过了两次磨课过程，最后展示课顺利完成，达到了专家们的预期效果。我们数学组的三位老师都能静下心来，在专家们的指导下，把自己的公开课找问题，想对策，所以节省了我很多时间。“教学沙龙”活动我是第一个发言人，可能是所写内容就是平时我所做的事情，所以我就脱稿完成了交流。兴泰的祁校长直夸我，说我比起以前在兴泰学校更加大方，也更加会说了。“我口说我心，我手写我心”心中所想，靠平时所做；口中所言，定是心中所想。
2013年1月，我受兴泰学校祁校长所邀，为学校的青年教师开设了关于成长、学习、教研的微型讲座。这是我有生以来所作的第一场报告，有点紧张，特别担心台下的老师漫不经心，我该怎么办？于是，我精心准备了课件，以及3000多字的稿件。坐在台上时，发现台下有很多我曾经同事过的朋友，特别亲切，紧张感也就消失了。就像聊天一样，我对着课件，也是脱稿完成了近三十分钟的发言。后来，翻开稿件看，有些事情忘记了交待，当然也没有稿件上的语言书面话。用朋友的话说，这样不错了，我们就是想听听故事，说大道理很少有人愿意听。哈哈，终于做了一次老师的老师，那感觉很奇妙！
二、教研——提升的路径。
“促进小学生主动地、快乐地、创造性地学习数学的实践研究”课题，每月一次的研讨活动，我和秦彩艳老师都不会错过。带上自己的教学设计，读书反思和大家一起交流学习。本学期“小学数学工作室”活动中，我有机会认识赵光礼特级教师，认识教研型校长李军，在他们的讲座中，我找到了自己的不足和努力的方向。
课题第十次研讨活动在我们张沐中心小学举行，我执教一节《方块统计图》。过后我把教学设计发给了韩特，韩特在元旦假期，用半天的休息时间到办公室里帮我修改，让我受益匪浅，为他严谨的教研精神所感动：鞠躬尽瘁、研无止境！
本学期，我们张沐中心小学获得了“教科研优秀学校”，我在江苏省“行知杯”论文比赛中获一等奖，在“乐教乐学”论文评比中获一等奖，被评为姜堰市“学科带头人”，评为泰州市教研立项课题“小学举一反三教学模式实践研究”优秀研究个人。省级刊物发表一篇文章，市级刊物发表一篇文章，“三进”小故事获泰州市一等奖。
在教研的路上，我要始终牢记，不能有年龄之分，以韩特为榜样，不断地追求，不断地探索，向着更高，更远的路上攀登！
