新教育实验年终总结
姜堰区张沐中心小学2015.2
各位领导、老师上午好！
“过一种幸福完整的教育生活”是我们新教育人的共同理想和追求。新教育实验扎根到校园，为了教师的幸福，更为了学生的未来。因此，2014年我校紧紧围绕教师的成长与学生的发展两条准线展开各项活动，让新教育实验和学校的“润”文化建设合二为一，交相辉映。
一、学生的发展
新教育人力图改变学生的生存状态，我们的思考是打造学校的社团文化，让学生在学习之余都能有一技之长，充分挖掘和唤醒学生的艺术潜能。学校的社团活动包括书法、美术、声乐、器乐、舞蹈、文学、体育等等.学校邀请少年宫或校内、校外知名的教师为学生免费授课，每周一和周三的第三课加上活动课时间教师学生全员参加，学校切实保证在该时间段兴趣组的本班学生能个个到位。全校教师一起为沐小学生的特长培养而努力，使校级兴趣组成为学校特色最有力的支柱。
2014年10月份，我校艺术社团面向全区校长会开放，孩子们自信娴熟的表演赢得了与会领导老师们的肯定和赞扬。整个活动过程我们发布在新教育实验交流区内，引起了实验区多个学校的关注。
2014年学校举办了丰富多彩的阅读活动,营造书香气息，具体内容有：
（一）人人捐赠图书，让图书漂移起来。
各个班级迅速展开图书捐赠活动，同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。所有的孩子畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。
（二）举行了“我阅读我快乐”班级黑板报评比活动。活动期间，我们组成评委会进行了评比，分别评出了一、二、三等奖。
(三) 开展诵读经典比赛。学校分年级段开展经典诵读比赛，分设一、二等奖，另设优秀辅导老师。
（四）举办了“书香伴我成长”主题征文评选活动。暑假期间，学生在阅读经典文学作品的同时，还结合自身的阅读经历，积极撰写了多篇“书香伴我成长”的作文，参加区教育局的征文比赛，五名学生获一等奖，三名学生获二等奖。
二、教师的成长
3年前，学校要求45周岁以下的教师人人参加“曙光社”，积极参加各项教科研活动。2014年校长室和教科室研究制定了一系列的要求：
每周撰写一篇随笔，以叙事方式写作鲜活的个案研究成为教师最喜欢的写作方式之一。
每周交流一次读书感想，交流内容要能突出自己的新教育实验的研究方向和特色。
每一年进行一次教师教科研成果评比并奖励；对获奖或发表的优秀论文将继续进行结集出版。这些评价制度的优化，让教师在不断实践中总是充满信心和力量。
2014年我校教师的随笔和论文都编辑整理在《曙光教研》上，学校还推出了教师成长专辑《那一抹风景》。一年内全校教师的多篇论文在全国、省、市、区内的教学刊物上发表。
三、不足之处
农村学校的年轻教师少，骨干教师更少，我们要兼顾到学校的大课题，新教育实验课题，还有每人自己的微课题，难免在有些细节方面做得不够扎实，不够深入。教研中坚力量的培养和多个课题资源整合是我们今后需要努力的方向。
谢谢！
