早晨扫地时，眼前突然闪过大刘拽着我的衣角，“Miss Lu, Miss Lu”急切地唤着的神情。
大刘是个令人头疼的孩子，一直到半个月前我都这样认为。
班上有两个孩子，名字读音相同，一个个子小小的，清瘦，另一个高高的，虽胖却身手灵活，孩子们热情地告诉我，为了便于区分，高大的就是大刘。
来到教室，便听到叽叽喳喳若干种表述：“大刘拿了我的东西，把我的书撕坏了！”“大刘把外面的菊花折了一朵！”“大刘……”“大刘……”每天整个给大刘处理问题、善后的架势。
大刘的回答让人无言以对‘“你知道我要拿你的书为什么不松手啊！”整个的一个霸王逻辑。
“那是我带的菊花，为什么不能折啊？”实际呢？他带了一盆黄色的菊花，恨不得全班所有的黄色菊花都没能逃脱他的掌心。
“今天，我们一起去操场寻找有生命的物体。”话没有讲完，那边厢大刘已经说开了“没意思，去操场干什么呀？为什么呀？还不如在教室看书呢？”可当真阅读的时候呢？中午的阅读时间，他一本书也没有看，花样百出。到了操场，别的孩子们带着小本子，笔，分组寻找、记录，他在远远的地方晃着，“大刘！”我刚唤他，他却已走远。
“Let’s read the letter.”“字母我都会默写了，连单词我都会默了。为什么还要讲啊？为什么还不默写啊？”
中午就餐，他不小心打翻了饭盘，我赶紧带着他去重新打了一份，一会儿后，他故意打翻了其他同学的饭盘，“大刘，要当心一点啊，你看，刚才你打翻了饭盘，老师才带你去打过，你这样——”“那有什么，语文老师也给我打过，不都一样地做了吗？”“也就是说别人都要对你好，你——”话没说完，他一声“哼”走了。
这样的情况不甚枚举，即使是课堂上，他也会经常走动，当你看着他时，他没有丝毫不好意思，有时甚至投来挑衅的目光。有时我都觉得要抑郁了，抑郁在大刘的各种层出不穷的事件里。
一天，排队前，大刘趴在文明班级红旗边，小心翼翼地摆弄着。“怎么了？”“这个地方有点坏了，我看能不能粘好！”“先放着吧，吃过饭再来修。”大刘把东西放到窗台上，想想又把它送回了教室，找了个稳妥的地方放好。
吃饭回来，在楼下读书吧读书，我故意找来大刘，“大刘，请你去帮我拿一下扩音器吧！好吗？”“为什么呀？”幸好他口头上说了这一句，行动上没有拒绝。阅读时间结束后，回到教室，“我今天请大刘帮我拿扩音器，你们知道为什么吗？大刘，你知道吗？”同学们疑惑地看着我。我把他修文明红旗的事情经过讲了一遍后说，“我觉得大刘你是值得我信任的人。”那一刹那，大刘的眼睛似乎亮了一下，随即又暗了下去。
虽然我想尽办法，大刘还是我行我素着。批评、表扬，似乎都没有作用。
“这个大刘，太不像话了！”一天课后，我去找老教师宋老师诉苦。“不要太生气，我就当他是我的孙子，我的孙子这样调皮，我就慢慢教育他。”
“慢慢地，慢慢地。”记得去年教育小俊的时候，我还给孩子们读过《如若你是蜗牛，我愿牵你散步》，难道在忙碌的生活里，我已经忘记了？忘记了龙应台的《孩子，你慢慢来》？
第二天的晨读，我又翻出了那篇《如若你是蜗牛，我愿牵你散步》，和孩子们共享了那篇小诗，讲了俊的故事给他们听和那个我自己关于成长的解读：“我们每个人的能力、水平是有差异的，但不管是谁，任何事都需要付出自己的努力，有一部分人可能弱一点，对于他们而言，可能需要付出别人双倍甚至几倍的努力。可是，不管怎样，即使你像蜗牛一样慢慢地爬行，只要你肯努力，老师就愿意陪着你一起往前走!我们每个人，最重要的是和自己比，只要今天比昨天有进步，就是成长！”大刘安静地听完，在说到俊妈不问青红皂白打俊的时候，大刘嘀咕了一句“我爸就是那样。”那天下午，正值三年级召开家校共育会，下课后我找来大刘：“大刘，你刚才说你爸爸？”“是的。”“今天开家长会，我找你爸爸谈谈他的教育方法？”“不要！”“行，我尊重你的想法，你可以自己和爸爸谈，如果哪天你觉得需要我，可以和我谈，也可以让我和你爸爸谈谈。”“嗯。”大刘第一次没有对我说“为什么”。
开始读口语测试题，轮到排队过关时，大刘踊跃前来，不费事地过完了两张，我在他的纸上签完名字后，又给他一个大大的赞。凡恰在这时来订正作业，“老师，我不会。”“凡，你先去自己思考，你不思考，只想着别人教，或者抄别人的，知识永远不会到你大脑里。”我诧异地听着，这个家伙，歪理能讲，大道理讲得也不赖啊！
昨天上午，大刘第一批读完了所有测试题，做起了组长。凡在我这儿结结巴巴读了两大题，我在她的纸上写上了“加油！”转身看过去，大刘组长给正在他那读，不够熟练的同学的纸上也写上了“加油！”发现我看着他，不好意思地低下了头。
读了一会的凡不耐烦了，来跟我商量“老师，我去练会字吧，不想读了。”“凡，我跟你说，英语就是要开口说，不要怕说错，不会的地方你可以问老师，”用手指指我，“这个老师又不会打你，骂你，只会教你。”这俨然是我的小助教啊，连宣传发动工作也一并做了。
下午，去操场进行“迷人的冬季”及探寻“冬季有生命的物体”活动，大刘说了一句“去操场啊？没意思！”又立即改口“去，去探寻！”操场上，大刘积极认真地探寻着，一会儿便跑回我身边“那边，那边”一个同学找来了一撮白色的东西，“老师，这是？”“是蒲公英，看下面棕色的是蒲公英的种子。”定睛一看，确实如此，看来大刘小助教还是有两把刷子的。
“去那边看看我的发现！”大刘拽着我的衣角，拖着我往他的发现处走，一路还顺带回答一些孩子问我的问题。
下课后，我把大刘的进步说给宋老师听，宋老师也觉得最近大刘有了进步，不知道是我们锲而不舍的努力感动了他，还是哪件事触动了他的心弦，又或者是大刘突然明白想通了一些道理，总之，大刘变了。
只要今天比昨天有进步，就是成长！难道不是吗？