抛下“拐杖 ”
拐杖是行动不便的老人依靠的行走工具，可如今的青少年也用上了“拐杖”，就是不管大事小事都依赖别人，离开了“拐杖”就会跌倒，再也爬不起来。是什么让孩子们变成这样，孩子们独立行走的能力去哪里了，社会在进步，但我们人呢？是进步还是倒退了。
我们的社会中流行这样一句话：再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。于是，孩子成了全社会的关注焦点，人们把所有的目光和精力都投放在下一代的成长上，尽可能给他们所要的。这所有聚焦的目光，也让孩子的心理发生了变化，依赖是理所应当，衣来伸手饭来张口的生活也没什么好奇怪的，自强和独立已经从他们的字典里消失，尽情享受，逍遥自在，无拘无束是他们的人生追求。
梁启超《少年中国说》中的一段话：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。如今，少年们你们还能凭自己的力量，在挫折面前从容不迫吗？在失败后还能勇敢地站起来撑起祖国的蓝天吗？
孩子根本不需要考虑这个问题，因为他们没有跌倒的时候，刚一跌倒就会有一双大而有力的手立刻把他们扶起来，不想让他们受到任何伤害，他们没有伤痛，又怎会思考呢？久而久之，他们便失去了战斗力，失去了战胜困难的勇气，失去了独立面对的能力。当他们失败后无法站起来时，这无疑是孩子们的不幸，也是中国的悲哀。
不知你们是否留意过在上学和放学时的校门口，那是很具有中国特色的一道风景线，车子在校门口排的整整齐齐，家长们则把校门口围得水泄不通，不管是烈日或者是严寒，他们都会在门口耐心地等待着自己的孩子，看到队伍来了，飞奔过去，生怕自己的心肝宝贝被别人“抢”去似的，孩子一到身边，第一件事，接过书包，自己背在身上，拿出备好的干粮，就这样让孩子边吃边走。家长们就这样日复一日，年复一年地牵着孩子的手，一刻也不放松，真是含在嘴里怕化了，顶在头顶怕摔了。这情景，看着是多么让人感动啊，同时也让我们感到辛酸啊。这样的事情在我们的现代家庭中已经不足为奇，在现代家庭中，家长的身份已经开始转变了，不再是以前的父母身份，而是佣人身份了，青少年将父母当成了自己的佣人，只要自己有什么要求，都可以找父母帮忙解决。日子一长，小孩成了皇帝、公主，而父母成了佣人、下人。父母给予过多的爱，孩子在成长的过程中失去了自我，他们的双手已经被关进了“囚笼”，不需要再为主人们服务，所有的事情都有父母帮忙完成，只需耐心等待，现代社会上的“白痴天才”就是家长过分溺爱的结果。
曾读到这样一个故事：一个十来岁的孩子，一次与同学在外面吃饭，吃到鸡蛋时，他说这里的鸡蛋不好吃，和家里的不一样。问他怎么不一样，他说是太硬了，家里的鸡蛋是白皮的，很软，拿着就能吃。原来，他父母一直把鸡蛋剥了皮才给他吃。一个十几岁的孩子，竟连鸡蛋皮都不懂剥，这简直是个天大的笑话，然而事实却是如此，这孩子的自理能力实在太低了，在中、日、美、韩四国合办的夏令营中，中国孩子的一些表现实在令外国孩子难以理解，比如把自己的脏衣服带回家让父母洗或者干脆扔掉，不会支帐篷，不会生火……现在的大学生个个成绩优秀，人才又有多少，如此种种，把问题的原因全归咎于孩子显然是不公平的，孩子们缺乏自立的能力与整个社会的环境是密不可分的。
怎样才能让他们自己独立站起来，展翅高飞呢？这需要社会、学校和家庭的共同努力，给孩子们创造一个锻炼自立能力的环境，环境能造就人，给孩子一个良好的成长环境，孩子们必定会受到潜移默化的影响，在不知不觉中成长为一个有责任心、有担当、有理想的人。
社会环境是空气。
空气是我们奈以生存的必需品，离开他我们无法存活，空气的质量影响我们的生活质量，在这样高速发展的时代，我虽不能改变什么，但我们可以净化身边的空气。古人就曾改变生活的环境，孟子被后世尊为“亚圣”，其地位仅次于至圣孔子。孟子的成才，离不开他的母亲，孟母是一位伟大的母亲。孟子小时候家里面很穷，家里只有几亩薄田，父亲激公宜在孟子三岁时就外出谋生计，以后就音讯皆无了，家里全靠母亲仉氏纺线织布生活。孟子家住今天山东省邹县乡下的一个小村庄，庄外不远处是一片坟地，总有送葬出殡的人家在那里吹吹打打。孟子好学，看了以后回来就学人出殡打幡、哭丧祭拜。孟母非常担忧，小孩子从小就学这些事，将来怎么得了呢？于是决定搬家，给孟子换个环境。
孟家迁到了县城西北的庙户营，这里是个大镇甸，母亲的原意是让孟子多长一些见识，开阔眼界。但这里十天赶两个集场，喧闹异常。孟子倒是兴高采烈，看了回来不是用棍子挑两块石头学卖菜，就是用木头作刀子比比划划地学杀猪。孟母觉得不对劲，近朱者赤，近墨者黑，这样下去怎么能行呢？于是决定再次搬家。
这一次孟家搬到了城南的因利渠畔，隔壁是个学堂，周围都是读书人。孟子每天都看到上学的人举止文雅、落落大方，也学着读书演礼，孟母这才放下心来，孟母三迁的故事再一次告诉我们，社会环境是我们无法改变的，我们要学会寻找最有利的生活环境。
学校环境是指南针。
学校教育在影响孩子发展的因素中起主导作用，学校教育是有计划地全面系统地影响人的活动过程，影响人的观念、改变人的行为，决定人的习惯。孩子们离开自己的父母，要在学校待上十几年，学校是孩子们人生中一段重要的旅程，因此学校要给予孩子们最好的教育，不仅需要与时俱进的现代化设备，也要拥有一个美丽的校园环境，这美丽不仅仅是自然环境，更重要的营造一个浓郁的求真、求知的环境，拥有一支有较高专业素养的好教师，给孩子们创造一个成长的乐园，乐园里有知识，有本领，有冒险……丰富多彩的生活代替只为分数而战的枯燥记忆，不只是“技术”的传授，还是 “心”和“心”的沟通交流，放下架子，拉近彼此的距离，不是要学生服从他的权威，而是启发他们的独立思考能力和质疑探索的能力。孩子们不断探索，在体验中获取知识，磨练自己，这个过程或许艰难，或许漫长，但个过程所获得的一切，这是教育都无法替代的，孩子们会渐渐摸清了自己的方向，有了目标，有了本领才能在知识的海洋里全速前进，到达胜利的彼岸。
家庭环境是阳光。
沐浴阳光，内心将充满希望，家是最温暖的港湾，也是人生的起点，阳关太强烈会提前消耗孩子的斗志，阳光太弱，又会让孩子们失去信心。作为家长，我们要给孩子帮助，但不是代替，给他们鼓励，但不是无限制，给他们空间，也不是不闻不问。家庭教育也是一门高深的学问，美国石油家族的老洛克菲勒，有一次带他的小孙子爬梯子玩，可当小孙子爬到不高不矮(不至于摔伤)的高度时，他原本扶着孙子的双手突然松开了，于是小孙子就摔了下来。这不是洛克菲勒的失手，更不是他在搞恶作剧，他是要小孙子的幼小心灵感受到：做什么事情都要靠自己，就连亲爷爷的帮助有时也是靠不住的。也许，爷爷的举动让小孙子痛了，但这伤痛只是一时的，却带给孩子一生的财富：吃些苦头学会独立，凡事要靠自己。是呀，摔跤并不可怕，可怕的是永远依偎在父母的怀抱里。古今中外，那个伟人是依赖父母成名的？可怜天下父母心！你们都希望自己的孩子成人成才，开心快乐，但所有的事情都交给你们去做，你们只能给他们短暂的幸福，更多的幸福需要他们自己去争取，他们需要丢掉“拐杖”，自己学会走路，自立将会是他们最坚实可靠的力量，你们放开害怕他们受伤而一路搀扶的双手吧，让孩子们远离“拐杖”，做一个真正的强者，做自己命运的的主宰者！这才真正的关爱，一生都不后悔的爱。
孩子们，勇敢地抛下“拐杖”吧，我们需要跌倒后自己站起来的能力，需要坚定自己的脚步，迈向那一个又一个未知的明天。