崇德，就是树立良好的道德、优质的品质和人格修养。它们的树立是一个循序渐进的过程，可以经历感受、体验、享受的阶段。我个人的几点想法：
1.学校的环境文化布置，让师生先感受。美化、绿化我们的校园，实实在在地使师生感受到人在校园，如在花园、在果园、在家园、在乐园。通过学校文化解读墙、牌匾、楼道主题文化长廊、班训、班级主题文化板、学生手抄报、红领巾广播站等形式，使学校文化、做事风格直观呈现，能够时时、处处激励师生自觉做好。
2. 通过课堂教学与校本课程相结合的形式，多开展活动，让师生再体验。通过科学课课堂教学延伸，开展小发明创新活动；通过音、体、美学科教学延伸，开展丰富多彩的艺术教育实践活动。
3. 良好的道德、优质的品质和人格修养的树立离不开书本的熏陶，要求学生多看书，让学生在书的海洋中再享受。可以开展主题读书活动，落实“六个一”。即：每周读一本书，每周写一篇读书笔记，每月一次展示，每月一期手抄报，每学期进行一次征文活动，每学期一次评比。
以上是我简单的想法，“崇德文化”的打造需要我们师生共同努力，文化的传承与发扬更是一个长久的过程。