教师与学生的共同成长
在姜堰人民教师誓词中提到教育工作者要做到“为人师表”。我们一言一行，一举一动，都在潜移默化中影响着学生，我们要用满满的爱去呵护他们，让其感受到进步、体会着这幸福美满的人生。
学生有三分之一的时间是在学校里度过的，教师成了他们生活中的重要人物。教师陪伴他们过着童年，他们何尝不是陪伴着我们呢？教师与学生都是在共同成长、共同进步的。
教学中，我们教师承担着教书育人的神圣职责，孩子们学着丰富的各科知识，体会着一些做人的道理，培养着良好的行为习惯，表面看上去都是我们在教学生，其实不然！学生也帮我们积累了许多的教学经验，他们一次次的做错题，让我们知道了教学的难点，引起我们的重视，令我们设法来突破，在一些问题上有独到见解，令我们也令其他同学耳目一新，让我们积累素材。近期，我正在教除法，一节课下来发现有些孩子的竖式计算格式不对、或者如489÷4个位上9÷4部分学生无从下手，本以为很容易理解的地方居然不知道怎么做了，课后我认真反思，设法进行讲解，让孩子们尽快学习好新知。他们学习的过程中我也在思考、在进步、在不断改进成长。
生活中，我们要求学生端正自己的言行、讲礼貌、尊敬师长等等，何尝不是在要求我们自己呢？“为人师表”就是要我们做好表率，身体力行，让学生知道该怎样做。如：要求学生能够早早到校早读，我也会很早到校陪伴着大家；打扫卫生时会跟大家一起把我们的集体“小家”打扫的干干净净；课间操陪伴着孩子们一起跑步；看着孩子们中午吃完饭，才去吃饭······与大家一起成长。
教师与学生的共同成长需要认识到自身的不足。“知人者智，自知者明”，知道自己的不足并努力改变。共同成长也离不开学习与思考。只有不断的学习与思考，更新自己的知识储备，更新自己的教育观念，改进自己的教学手段，让自己的观念、方法符合时代发展的要求，才能使自己和学生共同成长。共同成长更加体现了“教学相长”。不仅仅体现在教学过程中学生与老师都得到了发展，更体现在学生的成长推动了老师的成长，老师的成长加快了学生的成长。以前老师的“一桶水”早已被学生所拥有，学生需要更多的“水”，需要找到水的源头；他们提倡自主，喜欢质疑，需要合作，这就促使我们不断地改进并完善着原来的教学方法。在这个意义上，与其说是教师在推动着教育的发展，还不如说是学生的发展推动着教育的进步。“教学相长”在当今时代得到了充分的体现。
在现今，我们往往有种职业倦怠，但细细品味，在与学生共同成长的过程中有着幸福快乐的滋味！我们要站得高才能看得远，站得高心胸才能得到舒展，职业的快乐才能油然而生。