Teddy Bear Hospital主题活动设计
一、活动背景：
泰迪熊医院，作为一项成熟的全球关爱儿童健康的项目，已经在30多个国家开展。泰迪熊医院的目标人群是3－7岁的孩子，通过让孩子们亲自为玩具泰迪熊看病，帮助孩子们消除对医疗环境的恐惧感，帮助他们进一步了解医院、医生和诊疗过程。
二、活动目标
教学目标：
1.能听懂、会说、会运用关于“看病”的句型。
2.拓展一些人体名称以及“看医生”的相关句型。
3.通过实践活动，培养学生综合运用知识的能力。
能力目标：
1.引导学生通过扮演“医生”、“护士”、“病人”等角色，灵活掌握所学内容。
2.通过小组活动，培养学生的合作能力。
情感目标：
1.培养学生积极用英语表达的情感态度。
2.让学生了解医生职业的特点与职责，引导他们引导学生拥有热爱生活、热爱健康、热爱自己、热爱别人的积极向上的态度。
三、活动重难点：
1.能听懂、会说、会运用关于“看病”的句型。
2.引导学生通过扮演“医生”、“护士”、“病人”等角色，灵活掌握所学内容。
四、活动过程：
Step One: Free talk
Review
和学生一起回忆四年级和五年级学过的所有“看病”的句型
【设计说明】：复习这一环节是为后面的活动打下基础。
Step Two: Presentation
1. Expand （拓展知识）
Teach some words and phrases about the bodies.
eg: shoulder, face, neck, back…
Teach some sentences like this “Open your mouth and say ah.”
【设计说明】：通过拓展词汇和句型，丰富学生的语言，帮助学生解决活动中所碰到的语言障碍。这个环节也可以由学生来提问。
2. Organize notes （整理笔记）
【设计说明】：遵循学生的记忆规律，给予学生记录与记忆新内容的时间。
3. Bring up the topic（揭示话题）
Show a Teddy bear. WhatTeddyBearHospitalthey already know.
【设计说明】：通过谈论学生已经知道的泰迪熊医院，调动学生的学习积极性。
4. Watch the video （熟悉泰迪熊医院）
Say something about the Teddy Bear Hospital.
【设计说明】：引入活动情境，通过看录像熟悉泰迪熊医院，激发学生活动热情与兴趣。
5. Work in groups
Discuss and try to write a play.
【设计说明】：分组编写剧本，并分工安排角色。每组选一个组长协调各项任务，比如道具准备，剧本的构思，角色的分配。
6. Show time
Have a competition （小组竞赛）
【设计说明】：每组学生表演结束之后，通过自评、其他组评和老师点评，最后评选出“最佳个人表演奖”、“最佳团队奖”、“最佳剧本奖”。鼓励学生的同时老师还要提出他们在表演和剧本中所出现的一些问题。
Step Three: Summary
1.Emotion education （情感教育）
Love life, love healthy, love yourself, love others！
【设计说明】：突出本次活动的意义，引导学生拥有热爱生活、热爱健康、热爱自己、热爱别人的积极向上的态度。