教育创客-学习学

走进太平社区

——参加“教育服务进社区”活动有感

按照学校“教育服务进社区”落实安排，我是最后一个“压轴”戏，学校安排专题为“英语：语法专题”。在7月份得知安排后，我就开始作手准备，针对社区孩子不同年龄段的特点，对英语掌握程度的不同，制作课件。我在暑假外出期间，仍然把课件拷贝在U盘上，有空就进行修改，希望尽量能够至善至美，满足绝大多数孩子的需求。

8月14日，按照约定时间，我提前20分钟到达社区。社区刚刚开门，一位年轻的女工作人员接待了我。她同时领我到二楼讲堂，我开始做讲座前的准备工作。8：30分开始，陆续有孩子到来，在登记表上签字。我开始和孩子们交流，在轻松愉快的气氛中，我开始了我的讲座。两个小时很快过去，我们有交流、有互动、有提问……，孩子们在结束时脸上露出的满意的笑容，让我特别欣慰！

为努力构建学校、家庭、社区三位一体的教育网络，实现家、校、社的良性互动，充分利用学校的资源和优势，大力开展“教育服务进社区”活动，是明智之举。我校在活动开展过程中，主要做好了以下几方面的工作，真正让活动落到了实处。

一、健全组织，落实制度，形成“教育服务进社区”活动体系。

1．成立“教育服务进社区”活动领导小组，真正定期研究工作，指导、确保社区教育工作有条不紊地开展。

2．成立“教育服务进社区”工作小组以后，在制定“教育服务进社区”活动规章制度时，不仅仅写在纸上，更落实在实际工作中。

3．确定运行机制（1）学校方面：联系学校实际，把“教育服务进社区”活动列入发展规划，制定阶段性活动计划，确定教育目标和活动内容、方法、措施等。（2）教师方面：有计划、有目的、有落实地开展各项“教育服务进社区”的活动。（3）社区方面：取得社区的大力支持、协助学校宣传到位。（4）家庭方面：对社区所辖范围内学生、家长宣传到位，积极参与，不流于形式。

二、加强宣传，营造氛围，充分发挥舆论导向作用

充分借助社区学校、家长学校、宣传橱窗等形式多样的手段，营造浓厚的教育服务进社区活动氛围，进一步宣传正确的教育思想，引导家长树立正确的人才观、质量观，掌握教育子女的科学方法。充分利用家长学校的时机与作用，要求家长对学校制定的教育服务进社区规章制度进行分析、改进。

三、建立与管理“教育服务进社区”活动档案资料

为了总结经验，弘扬先进，寻找差距，更好地使教育服务进社区工作走上制度化、规范化和正轨化，我们建立起“教育服务进社区”方面的档案资料管理。

今后，我们教育服务进社区工作在不断弘扬总结经验、成绩的基础上，着眼于存在的问题，制定灵活多变的措施，争取将“教育服务进社区”活动向更高层次、更丰富内涵、更有品位的方向发展，为弘扬教育优良传统，提高学生素质，塑造教育良好形象，进一步提高人民群众对教育的满意程度而做出应有的贡献。

教育服务进社区开展活动记录