这篇课文讲述的是波兰著名音乐家肖邦被迫离开自己的祖国，背井离乡后的他全心全意投入了自己的音乐创作，客死巴黎的事情。文章中最后重点突出了他“把我的心脏带回祖国”的临终请求，表达了他强烈的爱国主义情怀。
全文的重点是第二自然段，这一部分描写细致，情感渲染的淋漓尽致，对人的情感与心灵具有很强的冲击力。在教学这一部分内容时候我是这样展开教学的：
首先，我让学生初读感知。这一段中写了告别的哪几个场景。（咏唱送别曲、老师的叮嘱、赠送银杯。）先让学生自由读对这三个场景的，看看哪儿特别让你感动，为什么?并在旁边写上你的独特感受。
其次，引导学生仔细品评段落内容。咏唱送别曲、老师的叮嘱、赠送银杯，都深深地表达着老师和同学们对肖邦的期望：无论你走到哪儿，都不要忘了自己的祖国啊!
第三步，帮助并指导学生背诵。在教学时我引导学生抓住关键词语，感受肖邦内心情感的变化，体会文章中蕴含的浓浓的同学之情，深深的师生之情，反复诵读，背诵。
在教学时，我还发现学生很难理解“他将自己的一腔热血化成音符，写下了著名的《革命练习曲》。那催人奋起的旋律，表现了波兰人民的呐喊和抗争。”这样一句话。于是，在教学中，我首先出示了《义勇军进行曲》的歌词，同时播放音乐，让所有的同学全体起立跟唱，我还让孩子们闭上眼睛想象当时处在水深火热中的人们听了这样的鼓舞人心的歌曲会怎么想，怎么做。接着我就适时引出当波兰人民听到这催人奋进的《革命练习曲》他们的反应。所以说肖邦虽然处在异国他乡，他却在用倾注全力创作音乐的方式来拯救他的祖国。我觉得通过这样的联系，学生对句子的含义理解比较深刻，对肖邦这个人物形象的感受也更加鲜明。