开学前几天，一对年轻的父母带着可爱的女儿，来学校办理转学手续。女孩儿原来就读于上海某个小学，成绩很不错，一直担任班长。看得出来，父母对女孩儿很满意，在与我们交流的同时，还不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的肩，对孩子笑笑。
“嗯，就要到新的班级了，争取把原来的班长给干掉哦！”父亲满是期待地给女孩儿鼓劲儿。然而，他冷不丁说出的这句话，着实让我一惊！把班长干掉，为什么要把班长干掉？怎样把班长给干掉？这位父亲在孩子转入一个新的班级时，为什么要对孩子说这样的话？这样的话又会给孩子的未来学习生活带来怎样的影响……
一连串的问题，在我的脑海里出现。放眼当下教育现象，真有种不忍细看、又不得不看的心痛。
因为曾有过物质匮乏的记忆，也曾经历过经济改革的残酷，可以说，“竞争”意识已牢牢地扎根在如今每个中国成年人的记忆深处。几乎所有的父母都怀着“适者生存”、“弱肉强食”、“落后就会挨打”的深深恐惧感，期待着自己的孩子能够“成龙成凤”、“出人头地”、“高人一等”。所以，从孩子入学开始，甚至是从母体诞生的那一刻起，多少父母便迫不及待地给孩子播下了“竞争”的种子。
然而，“竞争”给孩子带来了多么沉重的精神负担，又给孩子的心灵蒙上多么浓重的阴影！因为竞争，校园不再是学习的乐园，而是“你追我赶”的沙场；因为竞争，学习不再是为了生命的成长，而是为了能把对手“拍死在沙滩上”。因为竞争，本该亲密无间的同窗，在多少次“明争暗斗”中“反目成仇”。多少令人惨痛的校园自杀案、凶杀案，在一次次地警醒着我们，为了“竞争”的学习是多么可怕！
如果人生存在的意义简化得只剩下了“竞争”，那样，我们人类的世界该多么糟糕，我们的生命还有什么乐趣可言？
开学近一个月了，不知道那个女孩儿有没有带着“雄心壮志”，如他父亲所愿“把班长给干掉”。也不知道，这个女孩会用什么方式，去把班长给“干掉”。但我隐隐地觉得，父亲用“把班长给干掉”来激发女儿竞争的雄心，不会给孩子带来多好的结果。心理学家阿德勒在《儿童的人格教育》中指出：过分的雄心会妨碍孩子的正常发展。总想着把别人“干掉”的孩子，还能专注于学习本身吗？
学习不是为了竞争，生命的意义也无关竞争。多希望那个父亲对女孩儿说的是：“好好学习，愿你与班长及所有的新同学成为朋友！”