零存整取

丁丁是个四年级的小同学,他解决问题的技巧和能力在班级中属中上水平，并擅长通过心算来解决计算问题，在平时的课堂学习中反应很快。但他在运算过程中，总是犯一些“粗心”的错误。例如：计算“129+87”时，他可能会在笔算时变成“129+78”或者“129-87”等；竖式计算中，数位排列不正确，将百位数加十位数，或千位数。时间久了，丁丁自己苦恼万分，家长也总在纳闷，这孩子怎么这么“粗心”呢?

作为一名数学教师，我们总是为这样的学生感到惋惜。每每提到班级中这样的情况，大多时候我们都是以“粗心”论之,面对他们,通常的教育方式要么批评,要么抱怨,但这样做却没有任何的效果。其实，我们可以转换一下思维,帮助他们找到问题的症结所在，采用正确的方法帮助他们解决问题。那么它为什么会发生呢？又是怎样发生的呢？其实具体来说,应该是这么两种原因:一、注意力不集中，自身存在一定程度的注意缺陷。在做作业时，会因为注意力水平较低而导致数字错位、誊写有误等。二、知识点掌握不好造成认知不清，一些孩子对学习新知识不够重视，重点难点浑然不知，知识点的掌握上凌乱无序，方法点的理解上一知半解，说起来懂了，具体却又讲不明白，如果课后不及时巩固复习，学到的零散知识很快就会忘记。再加上数学学科的抽象性、逻辑性都很强，孩子不能清晰准确掌握数学概念法则，因此作业考试中必然出现差错和漏洞。如何来解决这类的问题呢？在平时的教育教学中，我注重在这几个方面加强对学生的训练：

第一，强化孩子的责任心。责任心是做好每件事情的前提，有了责任心，才会谨慎从事，不敢有半点儿懈怠。要培养儿童的责任心，这一方面,还要靠家长与老师的配合才行,家长得身体力行，亲自做示范，严格要求自己，要求孩子做到的事情，家长自己必须首先做到。在家里可以给儿童安排一些力所能及的劳动,干不好就要求他重来一遍，直至干好为止。让他负起责任来。长期坚持下来，持之以恒，孩子的责任心会大大增强。

第二、保持耐心。对孩子的粗心急不得，和她一起分析原因，查找不足。坚持一段时间，情况就会有所好转。在上课时,可以经常给孩子讲讲，粗心带来的后果。孩子也就会渐渐明白道理。给孩子时间,让他们自己纠正。对孩子的粗心保持足够的耐心，不迁就，不粗暴。这样，长此以往,孩子的粗心会渐渐减少。

第三、培养集中精力的好习惯。不管在什么情况下,都要求学生集中精力,不要三心二意,平时可利用阳光体育的时间,组织学生参加一些游戏活动，在游戏中时也要求学生集中精力，充分释放学生的天性，做到劳逸结合，同时让学生明白集中精力是做好任何事情的前提。