做一个读书的教师
在书香校园建设过程中，学校借助各种手段不遗余力地推动教师的阅读，教师读书成为热议的话题。
莎士比亚说过:“生活里没有书籍,就好像没有阳光；智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”还有一位哲人说过：“读书的厚度决定人生的高度。”教师，作为校园读书活动的实践者和引领者，多读书、读好书，在书香之路上不断用书籍丰富自己，提高自己，完善师德师智，是必须的。
教师，本是一生以书本、文字、文化生存的人群，是“职业阅读者”。曾经，教师被尊称为“读书人”，也因此赋予教师“知识分子”的称号。然而，现实却不容乐观，据《中国教育报》调查，大多数中小学教师平时很少读书。浮躁的心理影响，加上网络的引力，是教师静不下心来读书的主要原因。有一半以上的老师因为“忙于教学”，“没有时间读书”；更多的年轻教师时间与空间被电脑、手机占据着，根本不屑读书。不读书，造成教师自身知识的浅薄，浮躁心理使教师形象大打折扣，以至教师在人们心目中的地位每况愈下。因此，惟有不断读书，才可以重塑教师美好形象；惟有文学经典、教育名著、哲学历史，这些优秀的文化，方能滋养教师的生命，濡染教师的气质，提升教师的境界，加强教师的素养。读书，可以使我们变得更加高尚，提高人生的高度。
教师，是教育者，是人类文化的传播者，引导学生从书籍中获得知识，汲取健康成长的养分，是我们的本分。但是，在自媒体时代，几乎人人都是信息的传播者，人人都是信息的受众，我们的孩子面对良莠不分的信息，哪些是有益的，哪些是有害的，很难作出正确的判断与选择。因而，纷繁复杂的信息量的影响，让教师的教育变得前所未有的苍白。如何用我们的人格感染学生，如何用我们的智慧引领学生，已成为每一个教师面临的教育难题。那么读书，则可以使文化积淀为人格，使知识转化为智慧，“使教育本身转化为一种不可多得的‘文化力’”（专家语）。引导孩子读书，则会净化孩子的心灵。古希腊哲学家曾说过，让旷野不长杂草，唯一的方法是种上麦子。同样，让孩子幼小的心灵里充满美好，书籍是最好的良方。
读书，还可以陶冶我们的情操。书籍，是每个读书人的精神花园。一个人静静地徜徉在书里，真是一种美好的享受。读历史，可以透过文字去欣赏魏晋风流，去见证唐宋繁华，去流连江南小桥流水；读武侠，可以跟随侠客浪迹天涯，跟随武士云游大漠八荒，感受刀光剑影中侠士们的万丈豪情快意恩仇；读散文，让人于沉静中慢慢咀嚼文中的优美文字，细细品味作者的情感流淌；读哲学，使人深刻，让人睿智，引导我们思考自己的人生……书域，是一个神奇而宽广的世界。
对一个人而言，读书的过程是美好的，爱读书的人内心是宁静的，用书垫基的人生是厚实的。宁静、厚重，心存美好，乃是教师的本色。
读书吧！亲爱的教师们。