蔡元培说过：“良好的社会需要良好的个人。良好的个人需要教育。”这便说明了教育在人的发展中具有重大的作用。
    在人的一生中，青少年时期是最需要受教育也最适宜受教育的时期。青少年时期正是长知识、长身体和世界观逐步形成的重要时期，他们的知识比较贫乏，经验不足，独立思考问题的能力和判断是非的能力还不强，他们的成长有赖于正确教育的引导。由于青少年身心发展的特点，教育所起的作用是主导的。学校教育是以文化影响为主体的环境，它影响着学生的主要环境形式是教材，这特别有利于青少年身心发展。 学校教育是有目的有组织的自觉的影响过程，又是有计划的、全面的、系统的影响过程，它特别有利于学生的身心发展。这是任何自发的、偶然的、零碎的家庭和社会影响所不及的。 学校教育由经过专门培养训练的教师和教育工作人员进行施教。 学校教育采取集中时间和集中学习的形式，使青少年儿童集中精力受教育，适合青少年儿童身心特点，适合时代的要求，有利于完成社会赋予他们的任务。在我曾教过的班级中有这么一个男孩，他爸爸是“杀人犯”，在他刚满一岁时就入狱了，妈妈改嫁到外地，他和“做神婆”的奶奶、病弱的爷爷一起，整天闷闷的。进入学校后，各级政府对他予以关照，老师和同学热情关爱，学校各部门之间团结合作，为教育这个特殊孩子提供了一个良好的学校环境，帮助他克服了心理障碍，成了一个阳光好少年。学校在这个过程中扮演着非常好的角色，保证了教育的效率和效果。