单元

课题

教学目的和要求

教学重点、难点

教学措施及教学方法

教学时间安排

课时分配

周次

第一单元 　

 

《培养良好的学习习惯（11）》  

1、我们爱你啊，中国

2、郑成功

3、把我的心脏带回祖国

4、古诗两首

练习一

1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。2、继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。继续培养积极发言、专心倾听的习惯。3、学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

4、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。

体会词句的感情色彩和表达效果，辨析比较其感情色彩，内化课文的语言

     

1.利用电教手段，提供丰富的材料；

2.引导阅读关于爱国的文学作品。

14

1-3

第二单元

5、负荆请罪

6、最后的姿势

7、船长

8、爱之链

练习二

 

1、正确流利有感情的朗读课文接受情感的熏陶，领悟课文的写法，体会词句的感情色彩和表达效果。2、通过表情朗读、绘声绘色地讲述课文等，让学生内化课文的语言。3、揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法，为提高学生的自学能力，引领学生感悟文章的内涵，体会文章思想感情服务。4、充分利用评价激励的功能．进一步开发学生交际的潜能； 

 

领会蔺相如的大度宽容廉颇的知错就改及哈尔威船长的勇敢和临危不惧、舍生取义的精神

 

引导编写、表演课本剧

13

3-6

第三单元

9、小草和大树

10、轮椅上的霍金

11、一本男孩子必读的书

练习三

 

1正确流利有感情的朗读课文理解课文的主要内容2、能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。3能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境5能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。6学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

 

正确流利有感情地朗读课文理解课文的主要内容

能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

 开展朗读竞赛

9

7-8

单元

课题

教学目的和要求

教学重点、难点

教学措施及教学方法

教学时间安排


课时分配

周次


第四单元

2、姥姥的剪纸

13、牛郎织女

14、安塞腰鼓

练习四

 

1正确流利有感情的朗读课文理解课文的主要内容2、学会本单元生字词语能按字的结构把字写端正、写匀称。练习写毛笔字，写得端正，纸面干净3、能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。4能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。5了解我国的历史、民间艺术和文化6能够将学到的故事讲给家里人听。

正确流利有感情的朗读课文理解课文的主要内容

能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

 

 

 

 

在班级举办读书会

12

9-11

第五单元 　

 

15、青海高原一株柳

16、草原

17、麋鹿

练习五

 

1正确流利有感情的朗读课文理解课文的主要内容2、学会本单元生字词语能按字的结构把字写端正、写匀称。练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。3感受我国辽阔的疆域、物产的丰富、及美丽的自然风光4背诵课文指定段落5能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。走进大自然，学看无字书。

正确流利有感情的朗读课文理解课文的主要内容

感受我国辽阔的疆域、物产的丰富、及美丽的自然风光

 

 

 

播放碟片，丰富积累。

11

12-14

第六单元

18、给家乡孩子的信

19、钱学森

20、詹天佑

21、鞋匠的儿子

练习六

1正确流利有感情的朗读课文理解课文的主要内容2熟练朗读课文体会巴金爷爷对家乡的深切思念和对家乡孩子寄予的殷殷期望。3体会钱学森对祖国深切强烈的爱了解詹天佑勤奋好学敢于拼搏为国争光的精神品质。

 

1正确流利有感情的朗读课文理解课文的主要内容

2体会钱学森对祖国深切强烈的爱了解詹天佑勤奋好学敢于拼搏为国争光的精神品质。

 

抓住重点句，理解人物的内心。

12

15-16

第七单元

22、古诗两首23、学与问24、大自然的文字25、养成读报的好习惯  

练习七

学和做（3）

1正确流利有感情的朗读课文理解课文的主要内容。2、学会本单元生字词语把字写端正、写匀称。练习写毛笔字。3正确背诵并默写本单元所学的古诗4体会词句的感情色彩和表达效果，引导学生辨析比较其感情色彩，领悟作者表达的思想感情；尽力创设良好的交际情境，激发学生表达、交流的欲望5培养坚持写日记和爱护图书的习惯。培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。

1正确流利有感情的朗读课文理解课文的主要内容。

2能够有选择地阅读课外书籍；通过对课文的学习继续培养学生读书做记号和留心观察事物的习惯。

开展剪报活动比赛，读书笔记展览。

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17-19