我搞不清今天的事是做错还是对了。不过我想，作为一名搞教育的，我的所做的只要能改变杨恒玉，让他从此走上正常的轨道，还是值得的。
本来我是犯不着和杨恒玉较劲的，因为我只任他班上的信息和劳技课。更何况，杨恒玉同学平时对我的尊敬程度应该比其他老师要好些。
杨恒玉——本校六（4）班的一名学生，一名“特殊”的学生。
在知道他的“特殊”之前，我曾听二年级时教过他的李老师说过，杨恒玉是个非常聪明的孩子，成绩特棒。有了这样先入为主的印象，我对他怀有好感。
可后来杨恒玉到了五年级，我任教五（5）班，他分在五（4）班。却听说了他在班上的一些很特别的事：
在班上无论做错了事，还是对的，最后都是他对，否则他不干；课上，经常听到他发出的怪叫声，引来大家哄堂大笑；思想品德课上，他和别的同学说着玩，朱老师批评他，他不服，还冲老师说，我以后不上你的课。
有一次犯错，老师请来了他的母亲，可他就是不承认，最后他妈没有办法，只得领他回家。在家时，妈对他说：“你不听老师的话，那你就别上学了，把书烧了吧。”话还没有说完，杨恒玉就把书包扔进了炉灶，害得他的母亲赶忙火中救书，他“胜”了。
还有一次，班主任老师因为他犯错批评他，在他死不认错的情况下，老师说了一句，那你回家吧，不要上了。等到的是他拿起书包往家跑。出了危险怎么办？最后在几个教师的合力下，把他“请”回了头。事后，我听人说，杨恒玉说了，有种不要求他回来。
久而久之，无人能够约束他。以致于发展到现在坚持自己的错误，就是不改。老师也懒得与他较真，谁不怕犯法呀？一个学生差不要紧，要是出了安全问题，那可掉饭碗的。这样他在班上为王，同学他敬而远之，谁也不改招惹他……
我和他的较真发生在劳技课上。
现阶段的教育状况，决定了孩子重视语数英，轻视其它的学科。而令我最为头疼的是上劳技课时好多学生连书都不带，不带书，这课还怎么上啊。因此，我提前一周向学生讲好，下周要将劳技书带来。可长假后的第一周，我到六（4）班上课时，发现带书的不到一半。我的心凉了半截，看来又是一节难上的课啊。
我决定实施适当的惩戒。
“没有带书的站到教室的后面。”我说。
哗……一大片，许多同学全无犯错后的悔过之心。
可是，法不责众，这可是考验我的智慧。我顺势：“这一周因为长假，大家忘记带书，情有可原，可是下下周能将书全带来吗？”（劳技课每隔一周一节）
“能带来的的同学请举起手。”我接着说。我一个一个的数，其他同学都举手了，只有杨恒玉没有举。眼神还有一种不在乎，带有一种挑衅的意味——我就不举手，你有办法我？
做到了的同学上位，教室后面只剩下杨恒玉一个人，头还是昂着，许多同学都在看，当然也不泛有看我笑话的。
已过不惑之年的我，压住心里的火气，和同学们讨论劳技方面的知识。
杨恒玉表情越来越难看，头斜着，一副斗牛相，说不准会做出什么事。
有的学生不时回看。
我轻步走了杨恒玉面前，“下下周能带来吗？杨恒玉。”
迎着我的还是斜着的头，有点发红的眼睛。
我想起了教育家马卡连科给后来任苏共中央团委书记的庶德罗夫的一记耳光。
我顺势猛一拉，大声喝斥：“给我立正。不可救药。“
杨恒玉哪里受过这种待遇，那表情难以描绘。
这时，走廊上路过的杨恒玉的叔叔朱老师（杨恒玉的语文老师）说：“杨恒玉，你上不上，不上回去！”
“回去就回去。”
杨恒玉拿起书包就往外冲。
他叔叔看着，把他叫到校长室，并电话请到他的母亲……
下课后，在校长室，任他课的老师都过来，群起而攻之，历数杨恒玉的不是，以及给班级带来的危害。他母亲只是说，我也实在没有办法，他是很聪明的一个孩子。为了他，我放弃了自己在外发展得很好的事业。
此时冷静的我觉杨恒玉还是可以变好，走上正常的轨道的。我总觉得他还小，发展到目前这种地步，肯定有原因。其中，也包括我们教育的失误。当前最重要的，是要让他认识到自己的行为是不对的，不对就要改正。
“杨恒玉同学，你说说为什么老师要你下下周带书，错了吗？”我放缓声调，尽量心平气和。
杨恒玉看着我，表情平和了许多。没有反对，也没有赞成。无语。
“你六年级了呀，怎么连这样一件事对还是错都不明白呢？”我接着问。
“不是。”很小声音说出来的。
我很高兴，他终于讲出了两个字。
“那是因为什么呢？”
“你上学期差我们的电脑课。”
哦，我想起来了，上学期，我因学校的事个出，是差他们班两节微机课。当时，答应补给他们，后来因时间紧没有补成。
我帮他取下一直背在他身上的重重的书包，书包真沉！不少于十五斤。
“差电脑课，你可以提醒老师给你们补呀！你怎么就不提醒我呢？”我说。
杨恒玉抬起头，看着我，好像看到了我对他的理解。敌意降低了些。
“可这是你就不带书的理由吗？”我追问。“你这样做，对吗？我们以前可是朋友啊，你……。”
杨恒玉摇摇头，看得出，他听进了我的话。
“我今天是冲动了点，我可是对你太失望了呀，你太让我失望了。我心目中的杨恒玉可不是这样的。”
“赶紧跟老师道歉。”杨恒玉的妈妈说。
“不，我不需要形式上的道歉，我需要的是杨恒玉真正的改变，走到正常的轨道上，做一个好学生。能你做到吗？”我看着杨恒玉和他的母亲说。
这时的杨恒玉，看着我，点点头。（不容易呀，这可是他破天荒第一次啊）
“我们两个来个约定，好不好？”我问。
看着杨恒玉，我和他约定：
第一，今后，有什么想法要及时沟通，和家长，和老师，包括我在内。有事不要放在心里。
第二，在班上不要做特殊学生，要平等相处，起好作用。
第三，以后劳技书带书。
我保证，你这样下去，加上你的聪明劲，你一定能在上初中的时候成为一个很好的学生。我会时时去关注你，看你做到没有？
能做到吗？
杨恒玉：“能做到。”
“那你现在上教室吧。”
杨恒玉走出校长室。他母亲欲跟去，说怕他不去教室，出校门回家。我说：“不会的，今天，他不会。攻心为上，我相信他今后一定会有变化的。”
他母亲还是探出头，看了看。
果然，杨恒玉走向了教室。