做“新教育”幸福追梦人
——在“双十佳”表彰会上的发言
下面，我就将自己在教研方面的工作做一下总结：
一、以教科研为要点，走个人科研成长之路
还记得八年前，我还是一个普普通通的教师，经过这几年的努力，逐步清晰地认识到教科研是提升自身素质的重要途径，也是提高教学质量的重要驱动力，更是完善自我，超越自我，促进学生发展的重要窗口。近年来，我认真阅读、学习各种教育理论和专业文化知识，不断更新教育理念，不断提高自身素质，凡是外出培训和学习，我都会仔细倾听，认真思考，尝试在模仿中探索，在实践中创新。多年来，我心存感激，感谢学校给了我一个发展的平台，让我逐渐成长起来。
二、以教科研为平台，为课堂教学添彩
教科研目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题。一份耕耘，一份收获，在平日教学、教学工作中，我能理论联系实际，在不断听课、评课、上课过程中磨练了自己，因为我知道，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。如果说平日里每一节常态课都是我学习与积累的基地，那么研讨中每一节公开课、优质课就是我进步、成长的舞台。
2013年5月在姜堰区小学语文复习课专题研讨会上，我执教了复习课《形近部首———形近字》，2013年11月，我参加了江苏省小学语文骨干教师培训班学习，培训间执教了《普罗米斯修盗火》一课，得到与会者的好评。今天借此机会，我要感谢老师们对我的支持，特别感谢各位为我磨课的领导，早已寂静的校园中，那仍亮着的办公室的灯光，那迟到的晚餐，你们那思维碰撞的智慧火花，还有你们那倍感亲切的关心都犹如一缕缕灿烂的阳光，让我收获满满感动和前进的动力。
三、以教科研为乐事，让所思所想变为成果
反思是自己成长的阶梯，在教学教研实践中，我结合任教学科的特点，及时反思，总结教学中的得失，积极撰写论文，将教学中的一点一滴进行整理，近年来我也陆续获奖或发表了教育叙事、论文、案例12篇。
各位老师，过去的成绩只不过是我前进道路上小小的闪光点，我将以此为动力，不断学习，让自己从“教师型”向“研究型”转变，朝着这一目标，我探索着、追求着，努力做 “教科研”幸福追梦人。