与你同行，孩子。
我们是幸福的，因为人生的道路上，我们永远不会独行，一直有一个个活蹦乱跳的孩子相伴。然而，有路就会产生距离，如果与孩子虽在同一路上，却不曾并肩而行，我们还是在唱着寂寞的独角戏。所以，同行，并不只是同路，还要同心，还要我们的心与孩子同行。
以耐心等待着孩子。每个孩子都想快乐成长，每个孩子都想表现自己的优点，孩子犯错误时，需要我们有一颗爱心，耐心地等待，送一缕阳光温暖他们，化一丝春风爱抚他们，就一定会听到世界上最美的声音-----花开的声音。一代名师霍懋征老人，从没有对孩子发火，从没有向家长告状，在教育道路上耐心地等待了六十年，换来的是没有一个孩子的掉队。六十年的琐碎，六十年的同行，霍老师以满腔的耐心坚持走完，收获桃李满天下，也收获了幸福。教育道路之漫漫，需要我们放慢脚步，耐心等待，才能等来花朵的绽放，果实的成熟。
以关爱同行于孩子。作为一名平凡而又普通的老师，我深深的懂得，教育是爱的事业。这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的无私的爱，每个人都希望被爱，何况是正处于成长中的孩子，他们的心灵更需要我们的爱去浇灌，他们的迷惑更需要我们的爱去引导。也许我们不会有张米亚、向倩老师那样可以付出大爱的机会，但是，我们可以把这种大爱融于小细节中，让孩子从件件小事中感知我们的关爱，让孩子不会想要逃离于我们的行道，让孩子乐于与我们同行。就如斯霞老师那样，在深秋的西北风中，给孩子送衣服；在课堂上，宽容感冒的孩子休息，并于课后送其去医务室；在课堂外，主动亲近孩子，对孩子做鬼脸，说俏皮话……这些换来的是孩子一声声动心的、真诚的“母亲”的称呼。这些收获不仅充实，更是有感情的，有了这样的陪伴，一路上我们便不再孤单寂寞。
以信任落步于孩子。这里的落步，不等同于脚步的退后，而是教师教学上的留有余地和学生学术上的超越。每一个孩子的潜力都是巨大的，来自老师的信任往往能够有效激发其内在潜能，增强其处理事情的信心和能力。同行，并不意味着将知识简单地传输给孩子，而是要适时地信任孩子，给其思考的时间，给其挖掘潜能的空间。这样，即使离开了我们的行道，孩子也能自力更生，走出属于自己的精彩，这就是古人所说的“授人以鱼不如授人以渔”。陶行知老先生说过，教师的成功是创造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。当然，这得以我们的信任为奠基石，信任孩子，让孩子更有能力；信任孩子，让孩子飞得更高。如果这样，落步亦是同步，孩子们在前进的路上体味着被信任的幸福，何乐而不为呢？
孩子，与你同行，共看一路风景。
孩子，与你同行，共写精彩人生。