学期初，学校把加强师资队建设，要求教师挤出时间多读书，读与提升教学业务水平的书，读推进课程改革实施有效教学方面的书；这些想法是好的，是为了教师的专业发展和青年教师的成长而提出的要求，可是绝大多数学校计划中均有所体现，但在实施过程中由于繁忙的中心工作和应急事务的冲突影响了跟踪助推，形成了只有布置而没有检查；读书问题成了问题的问题……。
苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。他写的《给教师的建议》一书中的建议，读着此书，就好像有一位智者站在你面前，他循循善诱，给你、给我、给他排解烦恼，指点迷津……；书中生动的实际事例，精辟的理论分析，都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，借鉴实践，提高水平。细细读来，众多理论对我影响深远，其中印象最深的是 “教师的时间从哪里来？一看题目就被深深吸引了。是啊，我们经常听到老师们这样谈论“我忙，没有时间啊。”我也这样抱怨过……。
“书到用时方恨少，事非经过不知难。”对于教师而言，要学的东西实在太多，而我们知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不添加，也有用尽的时候“问渠哪得清如许，为有源头活水来”是教后知困，学后知不足也。所以老师们，读书吧！
备课、上课、批改作业、辅导差生、接待家长、处理偶发事件、班级环境布置等等，已经应接不暇，还要搞活动、搞科研；还要忙着家庭锁事等等种种原因。老师们常挂在嘴边上的话，想读书而时间到底从那里来呢？带着问题与烦恼仔细阅读了苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书中的一个章节。书中写到（大概的意思）：每天不间断地坚持读书，定跟书籍结下不解之缘；一切时间既然会挤出来。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求……。
不应该抱怨没有时间，抱怨事情太多，而应补充自己所教学科中那点基础知识，要为理论的突破夯实根基，让自已走得更远。只有明白了道理，一切抱怨都可抛到一边。我想对自己及同事们说一句：读书，能让你的知识变得更丰富，能让你的课堂教学更精彩，能让读书成为生活中的乐趣，能让你飞得更高，走得更远……。