构建和谐的师生关系
——学生综合实践活动反思之二
画面一：中午，天德湖公园。师生散聚在沙滩边休憩，学生纷纷拿出自带的食品开始就餐。大家边相互分享各种美食，边嬉戏谈笑，尽情享受着阳光、蓝天、清风、沙滩、碧波、绿荫大自然的美景。“老师，请你吃块蛋糕。”一个小女孩把一只蛋糕递到我手上，还没等我看清是谁，就飞快地跑回到同学中间去了。“老师，给你。”一个胖胖的小男生递过来一只苹果，这不是昨天课堂上刚被我批评过的小胖墩吗？“老师，请你尝尝我妈包的粽子。”“老师，给你一块巧克力。”“老师，……”不一会儿，我的面前堆满了同学们送来的食品。我忙招呼靠近我的同学过来，把它们分给大家一起品尝。
画面二：下午，望海楼。同学们聚在广场上，三三两两一起相互拍照留念。我边欣赏美景边到处巡视，提醒大家注意安全。突然，两位学生拿着相机拦住了我，“老师，请您跟我们一起合个影，好吗？”我知道自己形象不佳，微笑着本想婉拒他们，可看到他们那充满期盼的目光，又岂能让孩子们失望？于是，我站在孩子们中间，干脆让他们拍个够吧。
画面三：傍晚，梅园。从梅兰芳纪念馆参观出来，天空突然下起了阵雨，大家纷纷躲到回廊或者亭子里避雨。我也加快步伐想找个就近的地方躲避一下，正匆忙行走着，忽然，头顶上伸过来一把小雨伞，给我遮挡住下着的雨水。回头一看，原来是一位同学在后边给我撑着伞。我心里一热，忙接过伞，搂着他一起向前走去。
这次综合实践活动，让我看到了平时在课堂上所看不到的孩子们真实的一面，感受到了师生之间一种真正的和谐融洽的关系。
平时在课堂上，为了维护教师的权威，我们对学生往往居高临下，严厉有加。学生在老师的严格要求下，要完成繁重的学习任务，只能暂时收敛而不能充分展示其少年特有的天真活泼的本性。老师和学生的关系也几乎成了猫和老鼠的关系。
综合实践活动中，师生共同参与活动，一起完成任务。大家由单纯的师生关系变成了伙伴和朋友，一下子就缩小了彼此的心理距离，拉近了师生关系。教师则放下了往日的威严，跟学生一起游玩、一起活动，暴露出生活中平易近人、和蔼可亲的真实面目；学生则在活动中尽显其活泼可爱、天真善良的本性。师生彼此尊重、相互合作、相互信任、平等相处，学生也在伙伴面前要竭力展示其文明礼貌、尽责守纪、尊重他人、关心集体的良好形象。
如果我们能主动放下教师的身份，不再高高在上，尊重信任学生、平等对待学生，把学生当成我们的伙伴、朋友，何愁师生关系不和谐融洽呢？！
写于2016年5月26日