开学初，刚见到双胞胎兄弟，就被他们惊天动地的哭声震慑住了，两个孩子嘴巴里不住地喊着：“弟弟！”“哥哥！”“我要妈妈！”被老师抱进教室后，他们就站在椅子旁，皱紧眉头，苦着一张小脸，渐渐地止住了哭声，看到他们兄弟两止住了哭声后，我以为他们的心情平复了，便想让他们坐下来玩会玩具，谁知道，我刚碰到弟弟，弟弟立刻就爆发出了比刚刚更大的哭声，看到弟弟哭了，哥哥立刻也哭了起来，这下搞得我也不知如何是好，班级的吉老师是一位经验丰富的老师，她说道：“就随他们两兄弟吧！”于是，兄弟两“苦兮兮”的一天便开始了……
接下来的几天，两兄弟每天来园都是被抱进来的，抱进来时还伴着撕心裂肺的哭声和反抗动作，到了班级，就站在椅子旁边，也不坐下，给弟弟吃副餐时，弟弟总是把头一甩，把馒头直接放在他手上后，他就把馒头扔得好远，嘴巴里还要“哼！”一声，我批评了弟弟一句后，弟弟直接又哭了起来，过了好久好久哭累了才停止了哭泣。“哎，惹不得，碰不得，说不得啊”我在心里默默叹气。
这一天，哥哥坐下来玩玩具了，看到哥哥坐下来，弟弟过了一会也慢慢地坐了下来玩起了玩具，玩了一会后，雯雯着急地跑过来和我说：“老师！双胞胎地上有水！”我走过去一看，果真弟弟尿湿了裤子，我赶紧让弟弟站起来到卧室去换裤子，可是弟弟又哭了起来，哥哥看到弟弟哭了，也哭了起来，教室里又响起了二重奏。
一段时间下来，其他孩子们已经渐渐适应了小班的生活，但是双胞胎兄弟两却还迟迟不能开心地来园，每天都是哭泣着，皱着一张小脸来幼儿园，让他们坐下来哭，去厕所会哭，去排队也会哭，有时候小便直接就尿在身上，尿在身上后，他们又会哭起来，哭成为了他们两个人来幼儿园做得最多的事情。
学校的“精准资助，走访结对”资助育人活动开始了，我班积极进行了资助宣传工作，让家长们进行报名，我们收到了双胞胎妈妈的申报表，并去他们家里进行了走访，在走访中，我们也了解了孩子家庭的一些情况，他们家妈妈是全职妈妈，身体条件一般，家里还有一位大女儿，全家就靠爸爸工作挣钱养家。
在走访中，我和班级教师看到了和在幼儿园完全不一样的兄弟两，在学校几乎不说话、一直哭哭啼啼的两位孩子到了家里开心极了，和妈妈说：“老师要来我们家玩！”哥哥还把他的大恐龙拿出来给我们看，两兄弟开心极了，这样的笑脸是我们从没在学校见过的。
走访后，我的脑海里还是会浮现出两兄弟灿烂的笑脸，同时我也知道了两兄弟在学校和幼儿园状态截然不同的原因，兄弟两平时在家都有伴，也不怎么出去玩，妈妈还要在家照顾老人，没有太多时间带孩子出去交往，同时妈妈也喜欢“包办”孩子的一切，在家嫌麻烦还会被他们穿尿不湿，不吃的东西就不要吃，这些都反应了孩子在学校的表现：不合群、喜欢哭，容易尿裤子、任性。怎样才能让双胞胎尽快适应幼儿园生活，改掉坏习惯，能够愉快地来幼儿园学习和游戏呢？我们班级的三位教师也针对双胞胎的“关爱和改变”计划进行了讨论。
首先就是分开两个人！之前，他们兄弟两坐在一起，总是一个哭，另一个就哭，而且他们也不和其他小朋友一起玩，这可不行！于是我们分开了他们，一个坐到了苹果组，一个坐到了橘子组，刚开始分来，两个人又哭了起来，桌上的小朋友纷纷来和他们说话，渐渐地两个人也就止住了哭声，过了一会，就和其他小朋友玩起了游戏。分开可不是一天就成功的，每一天早上，他们皱着眉头来到班级，还是想坐在一起，我们两位老师把他们领到不同的组，两个人刚开始都哼哼唧唧，但是过了一个星期后，也就习惯了分开坐，和身边的小朋友也渐渐熟悉了起来，有一天早晨，晨晨早上说：“你是不是双胞胎哥哥啊？”哥哥指了指自己又指了指弟弟说：“我是哥哥，那是我弟弟。”两个人和不同小朋友的交流在渐渐展开……
接下来是上厕所计划！天气热的时候，他们都经常尿在身上，特别是中午睡觉尿床了，他们也会不舒服，常常会哭起来，止都止不住，整个中午又会响起“双胞胎交响乐”，到了冬天可咋办呢？想到这个问题，我们三位老师重视起来，要尽快改掉尿床、尿裤子的问题，我们制定了双胞胎上厕所时间表，每隔一段时间就叫兄弟两去小便，刚开始，两个人哭着不肯去，我们便抱着去上厕所，不肯脱裤子，我们便帮他们脱好裤子，午睡也是如此，渐渐地，两个人养成了定期去上厕所的情况，尿裤子、尿床的情况大大好转，为了保持这个良好状态，我们也提醒孩子妈妈不能依赖纸尿裤，要让他们独立去小便，在我们的齐心协力下，尿裤子问题再也不头疼了！
还有一个很重要的问题就是，孩子的不配合问题。也许是因为两位孩子总是在家，也许是因为妈妈忙着照顾一家的生活、姐姐的学习，爸爸忙着工作，两个孩子在与他人交流时存在着一定的障碍。他们拒绝和他人进行交流和交往，如果违背了他们的意愿，他们就会哭泣，一段时间适应下来后，弟弟的交往能力和群体适应能力好多了，但是哥哥还是如此，怎么办呢？我们有了几步计划：1.多和孩子沟通，不管他们在做什么，我们都会鼓励两个孩子，让他们和我们分享他们正在进行的活动，当他们表现好时，我们会送上小贴纸和小糖果。2.和孩子的父母进行沟通，多带孩子出去玩，适应家以外的世界，可以大胆和其他人进行交流。
3. 我们在幼儿园还会带两个孩子做做手工、看看绘本，给予他们更多的陪伴和关爱。4.发现和发展幼儿的兴趣。兴趣是最好的老师，在兴趣的驱动下，孩子们可以获得成功感、提高注意力。因此我们也通过观察了解了孩子的兴趣，哥哥喜欢画画，弟弟喜欢搭建积木，于是我们便经常鼓励他们多画画、多搭建，给予他们更多的指导和表扬。在多方努力下，两个人开朗多了，也会经常和同伴、老师分享他们在做的事了。
又是一天来到，双胞胎手拉手来到了班级，两个小家伙穿着一模一样红色的外套，眉毛没有皱成毛毛虫的样子，也是舒展着，露出了细细的牙齿，浅浅的笑容，他们异口同声地和我们喊着：“老师早上好！”我们也热情地和他们打起了招呼：“哥哥弟弟早上好呀！”听到老师们的回应，两个人笑得更开心了，分开来到了自己的水果组，和伙伴们玩起了游戏，快乐的一天就这样开始了！
想到几个月之前的兄弟两，再看看教室里快乐活泼的兄弟两，我们的心中满是欣慰，这样的笑脸是多么美丽！多么阳光！