2019年9月，在园领导的关爱和信任下，我担任了二实幼教科室主任一职，2020年8月，我参加了姜堰区学前教育“领雁计划”研修班，在这一年的学习和生活中，我不断学习专业知识和管理知识，如今，研修班即将毕业，细细思考一年的学习工作，领雁学习的一年，除了自身专业能力的发展，我的教科室管理能力也在不断提升。这一年的学习让我收获了很多，也产生了很多难忘的管理故事。
一 、阅读管理文献，打好管理理论基础
在领雁学习的过程中，我也阅读了很多专业书籍《给幼儿园园长的建议》《规矩成方圆——园长流程管理能力的提升》，通过这些专业理论书籍的学习，让我对管理从陌生走向熟悉，管理是一门学问，虽然管理天赋很重要，但是管理的能力也是管理者们不断地在实践中总结经验得来的，如今，我们可以阅读到这么多优秀管理者的书籍，这些书籍中的管理智慧是他们用自己的工作生涯积攒出来的，我们站在巨人的肩膀上，一定要好好利用这些资源，让管理有径可寻。
二、整理教科研成果资源库
在领雁学习的过程中，专家园长的讲座让我看到了专家们的深厚功底和底蕴，每位园长都在强调幼儿园发展的内涵，她们在介绍自己幼儿园时，首先都会介绍本园在研的各项课题，而每位园长的专业能力都从一个个省市级课题的研究不断积累而来的。课题研究工作是幼儿园不断发展的核心驱动力，也是教科室工作的重中之重，担任着教科室主任的职责，我深知自己的责任，因此这一年来我更加关注我园在研课题的开展进程，积极参与和尽力辅助主持课题的园长和老师们，以幼儿园课题研究为核心，努力把好幼儿园教科研发展的基础和方向。期间，我向各位老师搜集各类教科研成果，刚开始的整理工作稍显艰难，老师们习惯自己整理自己的各项教科研资料，为此我一个班一个班搜集老师们之前的电子资料，再将之后的各项资料进行好电子稿的搜集整理工作，老师们的各项论文教案得奖后，我也将得奖证书进行整理，将所有老师的教科研成果分门别类，按照时间和类别进行了电子化存档，这也大大方便了我的教科研材料的申报工作、课题的研究工作，而老师们需要自己的资料时，我也能最快速度地找给他们，提高了双方的工作效率。
三、共同合作，积极申报各项项目
这一年的研修班学习与培训，我提高了专业知识的同时，我的心境和态度也产生了很大的变化。管理不仅仅承担一个职务，做好必须做的工作，管理最终的是激发管理者自身强大的内驱力，站得更高，想得更远，做得更多，做好园长的辅助工作，做好老师的服务指导工作。在教科室工作之初，我大多是被动地接收着任务，完成一个个任务，主观能动性较低，在领雁培训班的学习中，我看到了管理者的不易，也明白的管理的深刻内涵，不知不觉提高了我的思想境界和精神层次，正如黄翠萍园长所说，管理的真谛是成为最后一人，能够有我负责，寡人，跟我上的意识，每个人都应该有主角意识，不要躲在大树下面寻求阴凉，而是应该努力成为大树，成为能够引领他人和成为能保护帮助其他人成长的人。在管理中，黄园长同时还提出了独木难成林思想，确实，一棵高大的树带来不了多少的阴凉，也抵抗不了多久沙尘暴的侵袭，而一片森林是会成为一片美丽的风景线，一块天然的氧吧，一扇抵抗沙尘暴侵袭的天然屏障，这些有趣的比喻和深入浅出的观点都在告诉我们管理的真谛：培养最后一人，同时还要后继有人。优秀的园长她们除了自身优秀的成绩，关键在于她们还能培养优秀的教师，让这些教师能够学习和传播优秀的教育思想、管理经验、教学方式……这些管理思想渐渐地打开了我狭隘的视野，启迪了我的教科室管理之路。因此在这一年的学习工作中，我时刻关注着教科研的一切动态，当在群里发现需要申报什么资料时，我会第一时间询问园长，积极地申报各项资料，走在教科研消息的前面，而在整理好教科研资源库后，也大大提高了我申报材料的效率，我也深知幼儿园发展不是一个人在战斗，因此，每一次的申报，我会集结教师申报队伍，共同完成各项活动。在过程中，潜移默化地提高了老师们的专业能力发展。
四、积极帮助老师们进行课题研究和论文撰写
教科室工作最重要的一项是提高老师们的教科研能力，只有提高了老师的教科研能力，老师们才能撰写出优质的论文，申报有思想的课题，真正提高教科研的内在发展。因此，在平时的教科室管理工作中，我会积极将所知道的知识毫无保留分享给老师们，进行微课题的审议工作，把好课题的质量关。上学期，我在园内开设了讲座《论文撰写的“术”与“根”》，将我平时在撰写论文中的思路和写作技巧分享给老师们，老师们平时也会和我探索论文写作中的疑惑。一年来，老师们投稿和微课题申报的积极性越来越高，文章质量也越来越高，在省市级比较中一等奖人数有大幅度提升。
管理是一门学问，它是润物细无声的浸润，它是一夫当关的勇敢，它也是众人划船划桨开大船的团结。管理需要有大局意识，也要有集体意识，和苦行僧的意识，管理中有苦累，有疲惫，但是更多的是成果的甘甜，我的教科室之路还需要不断学习，我的管理之路还需要不断修炼。我会不断努力和钻研，将教科室管理得越来越好！