暑意将阑，新秋在望，时序更迭，研学不止。2026年8月14日——8月15日，我有幸参与了姜堰区教育系统年轻干部“双带双培”工程第一次培训学习活动，这也是成员和导师的第一次正式线下集中，我有幸认识了我们第四组的正式导师和业务导师，还有来自不同学段的年轻优秀教师成员。至此，研修班为期两年的陪伴学习也正式拉开了帷幕。
本次的学习分成了三个模块：课程领导力、数智赋能、人才培养与教师发展。三天授课培训的大咖云集，汇聚了各个领域的专家学者和优秀企业家，横跨不同专业领域为我们学员分享前沿思想与成功经验，为我们带来了丰富多元的思想盛宴，也给我带来了很多不一样的学习体验和思想启迪。
在课程领导力板块，中国教育科学研究教育理论研究所所长姜朝晖为我们带来了高瞻远瞩的专业讲座《教育强国建设规划与区域教育发展定位》、姜所长的定位高远，站在中国教育强国发展的宏达视域下，为我们再细致地剖析了《教育强国纲要》的时代背景、主要精神和战略任务，以及如何在此背景下锚定区域教育发展定位。他用浓缩的“36588”界定了《教育强国纲要》的核心要义，从思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力六大能力出发阐释了现下困境与挑战并存的新时期，教育者们要牢记的教育强国六大能力，这也启示我们教育不仅要沉下心钻研，也要具备更加多元广阔的视角，不忘初心、贴近生活、科技赋能、关注世界变化等等，他用更加多维地视域打开教育，也要深刻地认知到教育带来的长尾效应（政治、经济、社会、文化等）。总是，全新的教育观下，我们要坚定社会主义办学方向，为中国民族伟大复兴而奋斗终身，做公平而有质量的教育，用高质量的教育为中国的高质量发展助力护航。
在数智赋能板块，华东师范大学教授祝智庭和省教育科学研究院数字教育研究所所长赵华带来了两场AI前沿的专业讲座《AI时代的教育理论创新与实践进路：通向意义主义学习范式》和《数智赋能：重构区域教育教学新生态》。
祝教授提出了AI背景下的“智慧教育”，要遵循“精准、个性、优化、协同、思维、创造”的原则，融智教育是数智赋能智慧教育的必然路向，在这样的环境下，教育要做到更加个性化、精准化，这就要求教育者也要激发自身的思维，进而激发学习者的多元思维，这是AI无法创造的价值。正如他提到的，AI时代的教育更要使人成为人，才能更有效地解释AI是否会取代人类的核心命题。
赵所长提出智能时代的育人理解与管理演进，管就是管心，理就是理智，因此，我们的教育更要关注学习者本身，重视他们自身的道德品格和思维输出，在这样的背景下，学习者的学习不仅仅是看知识的容量，更要关注思维的容量和自构的容量，这是我们需要重视和更新的教育理念。另外，赵所长是一位非常具有学习精神的学习者，他为我们介绍了非常多的AI大模型，还将自身的指令经验做了现场展示，如苏格拉底和孔子的对话案例让我印象深刻，这也让我意识到提问和追问的重要性，是我们当下需要学习和不断研究的一门专业，会提问的人无疑是走在AI前沿的人，也是快AI一步的人。正如他所言，未来教师要敬畏传统：做人师共情的学习者，也要理解融合：做学习环境的设计者。我们既要守好教育的初心，也要发展未来需要的核心素养。
在人才培养与教师发展板块，南京师范大学心理学院心理学博士季秀珍带来了一场非常有魅力的心理疏导讲座《快乐工作 幸福生活——教师压力管理与情绪调适》。听完季老师的分享，让我感觉到人生其实不用那么紧绷，幸福不是只有一种模板，我们要保持自身心理的理性平和，要有主观幸福感，这样我们自身的人生才不会被他人的想法和标准左右，而错过了自身快乐和幸福的感知力。
她提出了一个词叫做心理韧性（resilience）,听完季老师的工作、家庭和教育，我觉得她就是一位心理韧性非常好的女性，不管什么事情，她都能以积极乐观、理性平和的心态去认识和处理，这种心态是我非常向往的，而这样的人不仅是自身有通透的幸福感知力，也会给身边的人带来更多积极乐观的感受。我想今后，无论在生活还是工作中，我依旧会认真地面对每一件事，但是不会再过多在意事情的结果，要用更加包容积极的态度对和自己对话，也许我能感知到生活中更多的点滴快乐和惊喜。
在企业家论教育板块，我学习了三位姜堰本土企业家带来的企业+教育的融合讲座，这也是我第一次线下聆听企业家带来的专业讲座，他们的发言对我来说是一种破圈，也是一种融合。中裕软管科技股份有限公司董事长黄裕中是一位非常幽默的企业家，他以自身的成长轨迹为线索，让我了解了一位优秀的企业家如何从白手起家走向上市公司的成功之路，他能毅然放弃稳定的工作下海经商，在“无资金、无技术、无市场、无人员、无厂房、无设备”的“六无”条件下，依靠16台二手织机开启创业之路的故事，迈出从0到1的第一步，他也是敢于创新的研究者，能够不断扩宽产品类型和应用范围，将产品远销全球全球70多个国家，申请了292项专利。这些事迹背后，是敢闯敢拼的奋斗底色，更是脚踏实地、久久为功的实干精神。创业路上，面对资金短缺、技术壁垒、市场未知等重重难题，他没有退缩妥协，而是以坚韧的意志直面每一道难关，一边摸爬滚打积累实践经验，一边潜心钻研打磨核心技术。于我而言，这不只是一段企业家的奋斗传奇，更带来教育视角的启发：教育不只教会孩子书本上的知识，同样要培育敢于从零出发的勇气、直面困境的抗挫力、勇于突破的创新意识。未来的人才，既需要扎实的学识功底，也需要实干拼搏的品格。企业家扎根现实的创业历程，为我们的育人工作提供了鲜活的现实样本，让我对 “企业 + 教育” 的融合育人，有了更加具象、深刻的理解。
此次“双带双培”首轮培训，是一次思想的充电、视野的扩容、能力的赋能，更是一场初心的回望与使命的重塑。从高屋建瓴的教育强国理论引领，到前沿迭代的数智教育理念革新，从滋养身心的心理成长指导，到接地气的校企融合实践启迪，多维度、全方位的学习，打破了我的教育认知边界，让我跳出幼儿教育的单一视角，读懂了新时代教育的使命担当、创新路径与育人内核。在未来两年的研修之路中，我将以此次培训为新起点，笃学笃行、深耕细研，将所学的课程理念、数智思维、育人智慧、实干精神深度融入幼儿园教育教学、团队管理与幼儿培育工作中。坚守教育初心，涵养积极心态，精进专业能力，勇于突破创新，主动对接新时代教育发展需求，立足幼教岗位做实、做细、做优各项工作，以实干淬炼能力，以成长奔赴使命，在姜堰教育高质量发展的浪潮中蓄力成长、逐光前行，不负研修时光，不负教育使命。