每每上课时，我都发现有些孩子不愿意跟着老师、同伴后面一起说，一起念。哪怕只是一个简单的问题，班里总有那么几个孩子无动于衷。成成就是这样的一个孩子。老师上课，他自己做自己的事情。这天，小朋友们都在认真地唱歌，而成成的嘴巴自始至终都没有动过，我提醒了他一下：“成成，小嘴巴张开来和大家一起唱哦！”刚开始哼了两句，之后嘴巴又不动了。凡凡在教学活动时也不愿意跟着老师、同伴一起说，不过他的小眼睛一直盯着老师看。
这些到底都是什么原因呢？我想孩子年龄小，注意力不易集中，自我控制能力比较差，有的比较胆小这是一方面。其次我们上课的形式比较单一，不够多种多样，不够吸引孩子。那么，到底怎么做才能调动孩子的积极性呢？
首先，幼儿好奇心比较强，好动、好玩儿。作为老师，在教学中我们可以多利用游戏、情境表演等形式来调动孩子参与活动的积极性。《纲要》中也指出：幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。教育活动内容的组织形式应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
其次，多鼓励幼儿，必要的可以采取奖励措施。教师是幼儿活动的支持者，有的孩子嘴巴不动可能是因为怕自己说错了，怕被同伴取笑之类的，这时我们应该多给予他们鼓励，往往我们的鼓励会给孩子带来很大的勇气。对于表现进步的，可适当的给予奖励。如五角星、小贴花等等。
平时，除了上课，我们也应该利用日常生活中的其他时间，多给这些不愿意说话的孩子一些表现的机会。比如请他们进行角色对话、角色扮演、情景表演等等，以此帮助他们增强自信心。同时，在座位的安排上，我们可以将一些积极主动地孩子和那些胆怯、害怕说错话的孩子坐在一起，让他们在同伴的带领下，能够有所改善，逐渐自信起来。