每周一做操前我们都会带领幼儿举行升旗仪式。说起升旗，不免让我们想起庄重、肃静的场面。而作为已经步入大班的孩子们，每当国歌想起，红旗飘飘时，有些孩子按耐不住了，玩的玩，打闹的打闹，总认为升旗就是做操之余放松的时间，玩乐的时间。
这不，升旗的时候，小宇居然蹲在地上玩起了蚂蚁，边玩还边喊周围的小朋友来看，这下好了，旁边的孩子都被他吸引了过来，一群小朋友围着蚂蚁有说有笑。
可见孩子们对升旗这一庄严的事情并没有一个深入的了解，不知道升旗的意义何在。《纲要》中指出要培养幼儿爱祖国的情感。作为教师，我们应该创造出特定的氛围，让孩子在活动中潜移默化地接受教育，萌发幼儿的爱国意识，感知升旗的庄重。
首先，增强国旗意识，加深了对祖国的认识。在开展升旗仪式之前，我们对幼儿进行一系列爱国主义教育的主题活动，告诉他们国旗又叫五星红旗，是我国的标志。升旗时应该立正，抬头挺胸，双手紧贴裤缝，保持安静。通过开展升旗仪式教育后，幼儿对国旗的认识加深了，知道国旗是中华人民共和国的标志，代表着祖国的形象。懂得要爱护国旗，珍惜国旗，要为祖国争光。
其次，争当小旗手活动，激发了幼儿积极向上的情感。老师可以选取有进步的孩子，或是做了某件好事的孩子，或是一贯表现较好的、起到模范作用的孩子作为小旗手。被选上的孩子当站在国旗下，知道自己的进步得到同伴和老师的肯定，受到了集体的欢迎时，心里便会产生一种愉悦感和满足感，从而进一步促使自己的行为向良好的方向发展，使优点得以巩固。其他的孩子也会向他看齐，向他学习，对其他幼儿无疑也起了一个促进的作用，激发了幼儿奋发向上的思想，努力使自己的行为符合规范的要求，争取当上一名小旗手。
我想，给孩子们创造出这样的环境，渐渐地，在以后的升旗中孩子们定会爱上升旗，定会保持一份庄重与严肃，而不是把升旗当做玩乐的时间了。