2021年2月1日，我们通过钉钉这个平台参加了两场讲座的学习。上午，我们聆听了由王萌萌老师带来的讲座《好玩的音乐游戏》。活动一开始就引来了高潮，王老师以童趣生动的歌曲《你笑起来真好看》为开场小曲，与老师们进行互动，带我们进入音乐的世界。什么是幼儿园的音乐游戏呢？王老师指出：幼儿园的音乐游戏是幼儿游戏活动中的一种，它将音乐活动的内容融于游戏中，使孩子能够感受音乐、理解音乐、创编动作。是以音乐为背景，幼儿以个人、多人合作或集体形式来开展的有规则的游戏活动。她结合有趣的小游戏分别向大家介绍了音乐游戏的种类，有歌唱类游戏、听辨类游戏、乐器类游戏以及律动类游戏。她还从不同类型音乐游戏的规则玩法、游戏价值、实施建议等多方面对音乐游戏的组织与实施进行了具体地剖析。
通过本次音乐游戏的学习活动，可真是受益良多，让我对音乐游戏有了更深刻的理解，通过互动参与，大家知道原来可以把音乐做得更具趣味性。在未来音乐游戏的教学活动中有了更多的法宝利器，能够带领孩子们沉浸在音乐的美妙舞曲中，和孩子们共同成长。
下午，律叶老师给我们带来了讲座《会观察，巧用指导策略——区域活动中教师指导能力提升》。讲座中，律老师从“指导有效、先行观察”以及“案例分析——观察与指导策略”两大方面做了具体的阐述与介绍。首先，律老师抛出几个问题，让大家思考：各区域观察的角度是什么？用什么方法进行记录？用什么指标进行评价？如何理解观察？老师们积极参与，踊跃回答，并认真做好记录。律老师分析了目前教师在平时游戏观察中存在的问题，从理论和实例中阐述了游戏中教师应如何有效进行观察。其次，律老师结合多个区域游戏案例有针对性的进行指导。她强调，游戏观察应聚焦五大内容：1、幼儿日常游戏常规。2、幼儿与材料间互动。3、幼儿与幼儿间交往行为。4、幼儿与环境创设的关系。5幼儿自身发展。
通过这次讲座，我对游戏观察有了更深的了解，解决了许多我在游戏观察过程中的困惑，进一步把握了游戏中的观察与指导策略，学会了区域游戏中能有目标地观察，并且运用科学的方式对幼儿的游戏行为进行有效的引导和干预。为今后游戏活动的开展起到了启发、指导的积极作用。