“自由、自主、愉悦、创造”是幼儿游戏的理念与精神。《剥开教育的责任》作者祺智，这本书是针对课堂教学、班级教育、学校教育乃至家庭教育和社会教育中的“伪责任”现象，逐一加以揭示，并阐述真正的责任在哪里。书中有这样一篇文章，叫做《不要在翅膀上栓石头》。文章中说过这样一段话：我的老师没有什么特别之处，但是，他从小就给了我自由，给了我自信，让我可以自由翱翔在真理的天空中，让我敢说敢写、敢爱敢恨。他是给我翅膀的人。
“给我翅膀的人”，这恐怕是对老师和家长最好的赞誉了。我们是否给予孩子太多的束缚，而唯独少了自由？教室里，我们经常会听到老师铃鼓一拍，让小朋友小嘴巴不讲话的声音。我们是老师，怎能束缚孩子说话的权利呢？幼儿期是语言发展的关键期，而幼儿语言能力是在运用的过程中发展起来的，对其他领域的发展也有着重要的影响。
作为老师，我们更多的应该是给孩子营造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。面对孩子们的大声交谈，我们可以给予适当的指导，如公共场合要学说悄悄话，能根据场合调节自己说话声音的大小，帮助幼儿养成文明的语言习惯，而不是铃鼓一拍，束缚孩子们的说话。
前些日子遇到表姐家的孩子，孩子一看到我就跟我抱怨：“小姨，还是你们幼儿园的小朋友快活，玩玩游戏唱唱歌，哪像我们，一堆作业，好不容易周末吧，还没得休息，老妈还非把我送去辅导班，一点儿自由安排的时间都没有，还是上幼儿园好！”听到这个孩子的心声，让人揪心。表姐却说；“我们小区里的孩子，人人都上辅导班，有的晚上还要去补课，你不去可就要输在起跑线了。”现在的孩子大都是独生子女，父母们都竭力让孩子成为自己希望的样子，并把这样的付出，当成是对孩子的爱。家长们不跟孩子商量就把孩子送去了各种辅导班，面对自己没有兴趣的辅导班，家长累、孩子累，学习哪还有兴趣可言？
所以，不要在孩子的翅膀上栓石头，不要剥夺了孩子的权利与兴趣。