教师在人生的大舞台上一直扮演着传道、授业、解惑的角色。幼儿教师则需要演好更多不同的角色：传授知识时是循循善诱的老师，幼儿生活中遇到困难时是无微不至的妈妈，与孩子交往时是亲密无间的朋友，孩子有了过错时则是治病救人的医生。
幼儿教师要把握好幼儿的成长规律，熟谙幼儿的心理，琴棋书画样样精通，唱念做打般般皆精。课堂上字字斟酌，反复琢磨，考虑用什么的语句才能让幼儿理解。唱儿歌时声情并茂，讲故事时绘声绘色，做游戏是惟妙惟肖，寓教于乐，步步引导，慢慢孩子会说儿歌、会讲故事了，观察力、感知力、判断力、动手能力日渐增强。这其中凝聚力我们老师多少汗水、心血、智慧。
我们在关心孩子生活时是妈妈的角色，要无微不至。既要保教又要保育，因此幼儿教师要包下孩子的吃喝拉撒，要照顾他们吃饭、睡觉，连大小便都要帮忙料理，对孩子嘘寒问暖，担心孩子的安全，视线不敢离开孩子一秒，时刻牵挂着孩子的冷暖安危。这种无微不至、耐心、细心、爱心、责任心只有母亲才能如此，只有妈妈才能做到。
幼儿教师与孩子交往时是朋友的角色，要亲密无间，态度要热情，语气要亲切，笑容要常驻脸上，要让孩子感到愉快，让孩子在幼儿园找到家的感觉，这样与幼儿的关系才能水乳交融，幼儿怎能不与老师亲切，幼儿园里怎能不充满欢声笑语。
孩子有了缺点，出现过错时，我们担任的是治病救人的医生。我们应该认识到孩子有缺点就像正常人感冒一样，再正常不过。教师要像医生对待病人一样，对孩子要有仁心仁术，要对孩子望、闻、问、切，认真分析生病的原因，疾病的程度，以理解和尊重的态度对待孩子。要像医生保护病人的隐私一样，保护孩子的自尊心，要针对孩子的病情辩证施治。如果错误发生在个别幼儿身上，要个别引导。如果错误具有普遍性，可设计情景，组织幼儿讨论，应该怎么做，从而培养幼儿的评价能力，使孩子形成对规范行为的正确认识，并由情感驱动，产生正确的行为。这样孩子才会健康成长。
总之，做一名幼儿教师不容易，做一名具备多重角色的好幼儿教师更不容易。提高自身的素质，发挥奇妙的想象力，演好各种不同的角色才会赢得孩子及家长们的心，最终培养以更多优秀的孩子。