有幸参加了东桥小学教师发展学校举行的集中培训，感触颇多，提笔写此文，自勉。
一、阅读离不开外力的助推
如果学校是一棵枝繁叶茂的百年大树。那校长是根，老师是枝、学生是叶，学生需要老师的用心培育，老师需要学校的精心培养。曾经有一个朋友跟我说，如果我是校长，那我就要尽我所能办一所最有家的味道的图书馆，里面有校长、有老师、有学生；有读吧、写吧、谈吧；有爱、有书、有情；有墨、有茶、有道。我相信他的话，就像我相信将来有一天他能成为一名有责任心的校长一样。他说这话，不由让我想起博尔赫斯这样说——我心里一直都在暗暗设想，天堂应该是图书馆的模样。
教师的成长离不开学校，学校的发展离不开一支爱读书的教师队伍。学校重塑教师学习之风，是提升教师发展的主要途径。
1、阅读氛围的引领。
“泰州教育大阅读”的开展是为了优化学校及家庭的阅读环境，通过多样的形式，影响与带动广大学生、家长、群众参加到阅读活动中来，弘扬全民阅读的良好风尚。每个学校都极力在做这项工程，通过融合“书香家庭”“八有家庭”等活动调动家长、学生读书的热情。这是大环境的引领。大环境是阳光、水分、土壤……校长是大环境下的引导者，应尽可能的创设环境、提供平台，鼓励和推动教师阅读习惯的养成。
姜堰区东桥中心小学教师发展学校的成立，就为教师提供了这么一个平台。平台的搭建和领导人的助推，有效的让一批批老师爱上阅读、迅速成长；行知实小开设“陶子读吧”定期组织教师在“读吧”内一聚，一起看书、一起探讨写作技巧，帮助教师将自己写的文字变成铅字，提高教师的积极性；也曾和城南小学的朋友谈及他们学校“手指上的阅读”课程开放，朋友谈及眉飞色舞，慷慨激昂，我能感到那种幸福感是发自内心的；还有一日受朋友之邀去无锡一所实验小学，见办公室的文化墙上有格子书架，有人物传记、文学作品、自然科学、名师研究等书籍，随手拈来，作为课后小憩的调剂品，甚好。
学校读书环境是一种语言，良好的读书环境的能够激发师生的读书欲望。营造一种环境，营造一种氛围。教育博客也正是为广大教师营造了这样一种氛围。
2、阅读榜样的示范。
中国古代的思想家、教育家认为,榜样的作用是对照、激励和矫正,并提出了诸如“其身正不令而行”,“见贤思齐焉”，“择其善而从之”,“行不言之教”等观点。
爱读书的校长肯定能带动一批批老师爱上看书；爱看书的老师肯定能吸引更多的学生爱看书；爱看书的家长，他的孩子长期耳濡目染定会受到书香的浸润的，这就是榜样潜移默化的魅力。榜样示范性，是调动教师阅读的一种方式，结合这种方式再加上一些积极的手段，必然会对推动教师阅读的兴趣产生一定的影响。
每次在教育博客里看到局长、校长的博客，都会感慨，领导都可以拨冗静心写文，而自己一介小老师又有什么理由不去反思自己的教育教学。恰逢那日博友一聚，马军老师笑说狼先生是神一样存在的人物，只要他一发文，我们便不敢懈怠。是呀，这就是榜样示范的重要性，记得去苏州参加“瑞云杯”教师征文大赛颁奖典礼那次，狼先生连夜发文《沉重的“诗意”》，本来我打算一去了之的，但陆续见各位博友笔下生花，将所思所想及时记录下来，便不敢懒惰，打开电脑，再回顾那日整个场景，顿时又有了感触，涂鸦了一篇《印象•寒山寺》，写完顿觉那日场景重现，倒成了珍贵的回忆。
二、阅读离不开内驱力的鞭策
观教育博文《用阅读改变教师的精神长相》、《用阅读滋养生命》、《用读写伴随教育人生 》、《从“教书育人”到“教书育己”》、《行动起来，收获就在当下》、《读书的日子》等文字，羡慕的同时便发狠从明天起自己也要多读书，可誓言还未萌芽就在琐事和懒惰的借口下奄奄一息了，于是乎明日复明日的“承诺”让这誓言半死不活；每每听完讲座也是精神振奋，信誓旦旦，然而过后便抛至九霄云外了，偶而想起，便随手翻来，几页过后，怕是下一个几页不知在何时。
思想是行动的灵魂，内驱力是成功的基点。读书是职业的需求，是生活的补给。
1、先读，才知读书之乐
“读书使人高贵”、“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”、“书是唯一不死的东西”、“人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远”……这些名家名句说的极好，然而对于一个不读书的人来说，这些极好便仅仅只是文字，故，先读书，才知读书之乐。
人可以把书带到任何地方，书也可以把人带到任何地方。读书是和经典对话，是和大师对话，是和优秀的教育者对话，是和自己对话，是精神的洗礼，是智慧的迸发。读书要心静气平，不妨你试试。读曹文轩的作品，你会被一文一字所牵引，随大爱极悲而感伤；读林微因的作品，你会被一情一伤所感怀，随梦意象的内涵而抒情；读苏霍姆林斯基的著作，就是和大师对话的过程，让我们从中找寻借鉴教育的方法，感悟教育的魅力。
外物之味，久则可厌。读书之味，愈久愈深。读书是与经典同行，打造人生好底色；读书是与博览同行，开拓广阔视野，读书可以提高精神生活，读书可以改变“行走”方式，读书可以完善知识结构，读书可以让你看的更远，读书可亲近师生关系，可以让夫妻有共同记忆，从而增添更多的共同话题……读书可以让事物变得美好。
2、先读，才知写博之乐。
读书要注重读中有写，好书重读。我常感叹，好在是有教育博客的。写博是我几年坚持做的事之一，虽然我的博文淡淡，文字平平，但更享受一种心灵的静。博客是一份净土，似优雅的公园，又像自家庭院后花园，在这里每个博友都有自己的小世界，都在精心打理着自己的这片花园。打开姜堰教育网，必定是要到博客溜达一圈的。每次流连必往返，看着每个老师用心写的文字，必然是要用心去读的，读了就入境，每有会意，辄欣然忘食。
阅读是学习的过程，在读中知不足，在读中知困惑。写作是阅读的延伸，在写中体验，在写中收获。有人怕动笔，怕写不好，不知从何下笔，徘徊于写的边缘，这是自然的现象，但完全可以通过阅读来改变这一现状，先读，增加自己的阅读量，构建内心的书房，随后把读的、想的、悟的以讲述的方式表达出来，就跨入了写的第一步，有了这第一步，就会收获小小的满足感，当你在第一步的基础上准备迈进第二步的时候，你已经形成了动笔的意思，再往前几步，自然而然的就会培养出自己随写的习惯。当然在写的过程中要提醒自己始终保持一颗勤奋的心，切莫让懒惰乘虚而入。
3、先读，才知做人处事之道。
古往今来，中国人讲“读书”，就是为了“做人”。所谓“知书达理”，读书是学知识，明事理的最好途径。古人读书无不以“修身、齐家、治国、平天下”为最高理想，孔子曰“一日三省吾身”，不外乎用书籍充实自己，用知识学问约束自己；孟子曰“吾善养吾浩然之气”他把读书与做人的原则阐述得更加登峰造极。自古圣人无常师，如果有，那就是书籍。
读书是吸纳的过程，是培养倾听的素养。在这个物欲横流的社会，我们需要阅读的空间，需要用书籍来提升个人素养，增添个人魅力，丰富精神世界。读季羡林先生的《读书与做人》，这本书的序是由先生自己作序的。季先生在自己写的序中，首先就亮出了观点，“天下第一好事，还是读书。”全书共作随笔共六十余篇，反映了先生学术精神与人格魅力之一端，推荐一读。
书犹药也善读之可以医愚。作为教书育人的老师，更应该多读书，成为德才兼备之人。