兴泰幼儿园观摩有感
有机会来到兴泰幼儿园，参与了区级集团课程游戏化主题活动，开拓了视野，增长了见识，兴泰幼儿园充分挖掘乡土资源，让幼儿快乐游戏的做法让我很受鼓舞。
感受
一是区角环境创设源自自然生活。首先映入眼帘的“芦花飘飘”设在一楼过道口，展示了老师们精心制作的各式草鞋、草垫子、草坞子，草绳制作的蜻蜓、公鸡，芦杆草绳制作的栩栩如生的花瓶、孔雀、小乌龟、小蜗牛，提供给孩子们的充满想象空间的材料：稻草、芦杆、芦花；右边楼道拐角处的“水乡风情”设在稻草屋檐下，空中悬挂的草制的绳盘，地上老旧的瓦缸中安静栖息的是河蚌、乌龟、螺蛳等水生物，等待孩子们的大驾光临；二楼左边拐角处的“种子咧嘴笑”布置在芝麻杆屋檐下，墙面展示的是孩子们充满灵性的各种种子贴画，地面上的粮匾、竹筛为孩子们对种子的筛、拣提供了材料，桌面上竹匾里是原生态的花生、玉米棒，为孩子们操作剥花生、掰玉米提供了材料；左边楼道拐角处的“兴幼农贸市场”里，有老师们制作的像模像样的仿真蔬菜，如丝瓜、黄瓜、南瓜、西红柿、胡萝卜，也有青翠欲滴的时令蔬菜，如大蒜苗、青菜、菠菜、萝卜缨，可以想象孩子们来这儿一定玩的特开心。
二是户外游戏材料源自自然生活。来到户外游戏场地，孩子们正在尽情玩耍，老师在孩子们中间成了大家的玩伴。孩子们有的三五成群的划着纸箱制作的龙船，有的在玩草绳编制的飞镖，有的在小心翼翼的走草垫做的梅花桩，有的在像模像样地玩草绳做成的长龙，有的在玩木制的小推车，还有的在玩竹子做成竹圈、竹筒、竹条，好一派热闹的场景。
收获
一是游戏精神可以无处不在。兴泰幼儿园在课程游戏化建设中以“民间游戏”为切入点，关注幼儿的生活经验，将幼儿耳熟能详的生活资源引入幼儿园游戏中，丰富了游戏材料、丰富了游戏内容，让幼儿在与民间游戏的互动中乐享快乐童年。受此启发，我们幼儿园也有很多可以利用的资源资源、生活资源，马上就可以行动起来。
二是学到了些许观察技能。实幼集团组织的现场游戏观察活动让我收获颇大。包园长布置的观察任务简洁明了，陈珠、许春玲两位副园长观察对象为教者，其他园长骨干老师的自选一名幼儿进行观察，从交流中可以看出大家对观察对象的描述都很客观，有的侧重观察幼儿游戏是否有主题，主题是否易受他人影响，能否与同伴互相商量以及共同活动；有的侧重观察投放的材料能否满足幼儿的实际需要，幼儿对材料的喜欢程度、使用情况，有的侧重观察幼儿在活动区中的个性表现，如自主性、创造性、坚持性情况。我的收获是园长也应该学会观察，要学会观察幼儿，也要学会观察教师，才能真正引领教师提高课程游戏化执行能力。