寒假里，认真拜读了二十世纪美国最杰出的随笔作家、评论家E·B·怀特为孩子们写的一本童话书《夏洛的网》。这本书虽然语言浅显、情节简单、叙述简洁，但蕴含在其中的价值取向、人文情怀和真善美的品行给人以震撼、启迪和反思。笔者作为一名教育工作者，通过阅读此书，品味着故事主人公小猪威尔伯起伏跌宕的命运，联想到当下我们少年儿童的价值观现状、德行水平，感慨良多、思绪万分。三个关键词顿然定格在我的脑海中，那就是爱心、践诺和智慧。
这本书字里行间无不流淌着看似平常、实则感人的爱心之源。故事开头就讲到弗恩的爸爸阿拉布尔认为威尔伯是一只落脚猪，太小太弱，打算杀掉算了。但小弗恩硬是通过眼泪和行动阻止了爸爸的念头，她与她爸爸对话中的几句话深深的震撼着人的心灵。她说：“小猪生下来小，它自己也没办法，对不对？要是我生下来的时候很小很小，你也把我给杀了吗？”正是这些饱含爱心的话语感染了爸爸，打动了爸爸，爸爸终于回心转意。包括后来直到威尔伯卖到弗恩舅舅霍默家前，弗恩用牛奶精心喂养小猪威尔伯的情形，也让人对小弗恩的爱心钦佩不已。随着故事的深入，小猪威尔伯在霍默家遇到了关键性人物蜘蛛夏洛。在威尔伯感到孤独时，夏洛跟他聊天、交流；在威尔伯面临着要被杀死的厄运时，夏洛鼓励他，答应救他，让威尔伯感受到了暖暖的爱意和真诚……反观当下我们的孩子爱心何在。路上有老人摔倒会主动扶起吗？乘车会主动让座于老弱病残吗？路遇老人乞讨会给予施舍吗?这些问题需要我们学校教育和家庭教育高度重视，切勿忽视德行的培养和爱心的渗透，要将价值引领、言传身教以及博爱的观念落到到日常之中、点滴之中，真正让爱心教育“润物细无声”。
这本书最对人有影响的地方莫过于“践诺”两字。夏洛答应救威尔伯，并不是随口之言，而是将营救工作时时刻刻铭记在心间，努力去完成。书中最后部分有一个情节对夏洛勇于践诺的品行描写非常动人。那就是在县里举办集市的时间快到之时，如果威尔伯能够在集市上出人头地，赢得奖金，霍默就会把他当做一个神奇的猪，善待它，让他活下去。如何让威尔伯出人头地，夏洛是有办法的，也是愿意去做的。可是这时夏洛遇到了特殊的事情，要留在原地产卵，面对两难境况，夏洛也在犹豫着，但最终她还是克服了重重困难，跟随威尔伯去了集市，在身体极端衰竭的情况下，将“谦卑”两个字编织在威尔伯的圈内，令过往参观者惊叹不止，最终威尔伯取得了成功，而伴随着的是夏洛生命的终止和践行“一诺千金”的完美结局。反观现实生活中孩子们的诚信情况，真的叫人感到忧心忡忡。孩子们经常性因迟到、旷课向师长撒谎，抄袭同学作业，甚至雇人代做作业等“伪学”现象屡见不鲜。笔者认为除了教师、家长要做好孩子的诚信榜样外，学校层面应该通过“营造润心环境”、“立足课堂教学”、“融合生活实际”、“创新评价方式”等途径，帮助学生实现诚信从感性认识到理性认识的转化，达到内化于心，外化于行。
当然，还有一点也是这本书的精彩之处，那就是夏洛的智慧。夏洛意识到自己只是一只小小的蜘蛛，只有想出巧妙的办法，才能让威尔伯转危为安。于是，她生出智慧，在家中和集市的猪圈门上，分阶段地编织了“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”、“谦卑”等字样，让霍默、阿拉布尔一家以及参观的人们认为这是一个奇迹，是上天的安排。结果夏洛成功了，她的智慧拯救了威尔伯，她的智慧证明了自身的价值。从夏洛的身上，笔者领悟到了智慧的力量是无穷的，智慧的力量是美丽的。作为教师，我们一方面要引导孩子多读经典美文佳作，让书籍润涵的智慧种子植根于学生的心灵之中，等待着开花结果，另一方面要克服书本知识的片面，引领孩子们多参加各项综合实践活动、社团活动，走进大自然，走进社会，为孩子们的智慧生长提供广博的“沃土”。
总之，《夏洛的网》这本儿童佳作蕴涵的思想主旨和精彩内容远不止这些，笔者只是从一个教师的角度，对其中的一些能够让孩子心灵更敞亮的因素进行了剖析和反思，以期我们激励自身应该做些什么，让孩子们收获些什么。正如夏洛在临死前对威尔伯说的一段话：“这件事本身就是一件了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。