从精品课感悟“情智教育”
特级教师孙双金所创立的“情智教育”，早就有所耳闻。11月18日下午，与专家近距离接触，聆听了孙老师的精品课，收获很多，对“情智教育”的了解也深了一步。
首先，孙老师课前交流，导入新课极具情智。他请学生介绍自己的名字、偶像，巧妙的点评之中不乏赞赏之意。然后引出人们中国人应崇拜的偶像——孔子，让学生谈谈对孔子的了解，学生畅所欲言。孙老师鼓励学生说真话，让学生吐真情。
其次，孙老师创设了孔子参加开学典礼及讲学等教学情境，开启学生情智。随着孙老师的“当！”“当！”“当！”钟声敲响，我们仿佛跟随他一同穿越了时光隧道，来到了2500年前的孔子学堂。我们大家都成了孔子的弟子，而孙老师就好比是孔子，大家在一起探讨学习和做人的道理。特别是孙老师给学生创设了开学典礼的教学情境，作为孔子的弟子，在听了孔子校长的在开学典礼上所讲的“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”三句话后，不明白孔子校长的意思，等校长走后，大家针对这几句论语自己不理解的地方，展开了热烈的讨论，从而让学生走近《论语》，去了解《论语》……
第三，组织辩论，发展情智。交流了第１句意思后，孙老师让学生让学生联系自己的学习生活实际，想象孔子的一位调皮的学生会怎么反对孔子观点。一位学生发言：“学而时习之，不亦苦乎？”于是，全班展开讨论：究竟是苦还是甜？生１：学习是有点苦；生２：先苦后甜；生３：学习、复习时苦，获得成绩，受到表扬时，很快乐……后来，孙老师的引导讨论“我们应该好古还是好今”等许多教学环节，让孩子们积极动脑思考，敞开心扉，吐露心声，这样“情智交融”，引领着孩子们走近孔子、走进了《论语》中的“学习之道”。