打招呼，是人们的传统美德。中国人见面会互相说：“你好！”外国人会说“hello!”在我们幼儿园则要求幼儿按照中国的传统礼仪与人握手说早上好。这个活动开展很多年，可以说是我们幼儿的传统礼仪教育。
可是，我值班时却发现很多孩子只是象征性地与人握手，低着头，看也不看就走了，还有的孩子羞于讲话，直接进了校门，省略了这一环节。
老师们经常这样告诉孩子“见到人要打招呼说: ‘你好’，与老师要握手，眼睛要看着人说。”结果听话的孩子服从老师的要求这样做了；没听的或者有自己想法的，没有照做。
这是为什么呢？
其实打招呼是发自内心的一种用肢体语言，反映内心的一种礼貌方式。
多数成人或者老师是直接教育孩子“你要讲礼貌要打招呼”，但是建议大家把这种行为“内化”，这是内功。方法是可以用示范班的做法。我是这样教孩子的：每天早晨站在门口，第一个主动热情跟孩子打招呼，我先跟家长打招呼，然后再跟孩子打招呼。其目的就是让孩子看：每个人见面都是这样打招呼的。然后结合一些有礼貌或者打招呼的活动或者游戏，让孩子自己明白：打招呼是因为喜欢你、发自内心的一种行为。
我没有跟孩子说“你要打招呼”，而是自己这样做，用周围的环境去创造教育条件。
直接教育和间接教育指导的区别，就是：
直接教育：没有给孩子选择空间；
间接教育：指导可以给孩子选择空间，学还是不学，什么时间学。这样一来孩子才有思考，判断的机会。这也是孩子的一种宝贵能力。
所以不要小看“打招呼”。