下午，游戏活动中，陈亦然选择了积塑玩具认真地玩了起来。他把小雪花片镶嵌起来，连成一片，一边玩还一边说着什么。玩着玩着他突然把玩具都收到筐中，然后拿着筐一边走一边喊：“卖爆米花了，卖爆米花了。谁要爆米花？”此时的他情绪十分高涨，小脸洋溢着兴奋的笑容，可他喊了半天，却并没有人理他。正当高兴他有些失望地走向座位时，发现我正注视着他，立刻高兴地跑了过来，边跑边对我说：“老师，吃爆米花吗？”还没等我说话，他又接着对我说：“爆米花可好吃了，有草莓味的（粉色）有桔子味的（橙色）还有苹果味的（绿色）。”于是，我说：“那我尝尝苹果味的。”看到我吃得很香，其他小朋友也围过来买“爆米花”。陈亦然生意便做得得心应手了。
游戏是孩子学习成长的有效途径，在游戏中老师陪孩子玩个尽兴，可以满足孩子的心理需求，提升孩子游戏的水平，促进孩子情感语言社会性交往能力的提高。