佳佳是本学期刚转来的孩子,她比较内向,上学的时候偶尔还会哭泣,可是过一会儿她就会融入集体生活中,但是情绪一直都不是很积极。
放学的时间到了，和往常一样，一看见有家长来接孩子，佳佳就急切地哭起来，等到看见妈妈来，就迫不及待地哭着扑上前去。现在有家长来了，她就开始哭起来了。我示意让她走到我身边，牵着她的手并进行安慰。于是佳佳马上停止了哭，平静等候，等妈妈来了，便和我道了“再见”就一蹦一跳地回家了。
放学等待家长陆续来接，虽然是短短的几分钟，但对幼小的孩子来说，很受煎熬，看见别人的家长来了，担心自己的家长不来接，可能是幼儿猜疑的信任危机吧。我适时伸手牵她，无形中给予了她安慰，在我亲切、温暖的牵手中，她感受到了她可以依赖我，可以信任我，于是解除了她心中的不安与恐惧感。
对这个孩子，在平时的每一个活动环节中，在她随时想妈妈哭了的时候，我都能给予安慰与转移注意力，收到了较好的效果。针对这个孩子的情况，今后仍然继续要在各个活动环节中加以引导，吸引其参与各种活动的兴趣逐步适应新幼儿园的生活，培养其独立能力。