储亚萍的博客

美术课上，我让幼儿自由作画，当孩子们把一张张自己精心完成的作品摆在我面前时，我十分惊奇与骄傲。孩子们的想象真是太丰富了。正当我沉浸在欣赏之中时，源源跑过来大叫：“储老师，你看，浩浩的桌子上脏死了。”我走过去一看，哇！桌面上全被油画棒涂的乱七八糟。我忍住心中的怒火问他：“浩浩，你为什么把油画棒涂在桌子上？”“我看见其他小朋友都画完了，自己没画好，就有点生气了。”“生气了，你就应该画在桌子上吗？”“画在桌子上，老师和小朋友不就可以看见我画的画吗？”浩浩洋洋得意地回答着。原来浩浩是想让我看到他的画。我摸着他的头说：“浩浩，你想让老师看到你漂亮的画，以后画画要专心，动作快一点，涂色时要认真、仔细，不要涂到桌子上，好吗？”浩浩有点难为情地回答说：“知道了。”我指着被他画得乱七八糟的桌子问：“浩浩，这该怎么办呢？”浩浩歪着头，咬着指头，眼睛一转说：“老师，有了。”说着跑去拿来一块湿抹布，一点一点地把桌子檫得干干净净的。我竖起大姆指对他说：“瞧，浩浩多能干呀，把桌子擦得真干净，以后可不能再把小桌子弄脏了，桌子会痛的，记住哟。”浩浩见我表扬他，露出了笑脸。

还有一次，孩子们都在玩积木。浩浩看见小朋友们拼搭了许多好玩的东西，就走过去，把果果搭的飞机、奕奕拼的大象全推倒了。哼地一声，大摇大摆地回到自己的座位上，洋洋得意地看着桌子上那一堆被自己推倒的积木。

从这两个事例来看，我觉得浩浩的这些行为主要是由于嫉妒所产生的。如何解决他的嫉妒心理呢？我想从这几方面做起：

1．认识孩子的嫉妒心理。

孩子的嫉妒具有明显的外露性、攻击性、破坏性。幼儿嫉妒与大人嫉妒的不同之处，主要是不能有效地控制自己的情感。

2．倾听孩子的心理感受。

嫉妒是孩子们对自己的愿望不能实现而产生的一种本能的心理反映。我们要能耐心地倾听孩子们的苦恼，理解他们无法实现的愿望所产生的痛苦情绪。以便使孩子因嫉妒产生的不良情感能够得到宣泄。

3．要正确评价孩子的行为。

不能片面、过分赞赏幼儿，以免孩子对自己产生不正确的印象。

4．引导孩子树立正确的竞争意识。