昨晚我们班两位老师利用晚上的时间，拎了些水果，到早早家与家长交流了孩子在家的生活情况。
到了早早家，刚按门铃，是早早帮我们开了门，看到是我们两位老师来了，孩子有点小紧张，小声地喊了声：“黄老师早上好，滕老师早上好！”“啊！现在是早上好吗？应该是晚上好吧！”早早的婆婆闻声从厨房里出来，看到是我们两位老师，很热情的跟我们打招呼，并且招呼我们坐下来，拿了橘子给我们吃，还有些生气地说：“来就来嘛！怎么还买了东西啊？”“带给孩子吃的，一点心意。”我问早早：“爸爸妈妈呢？”早早婆婆边捡菜边说：“还没回来呢！整天不知道忙什么？”在我和早早婆婆说话的时候，早早不知道跑哪儿去了，过了一会儿，早早拎着一个箱子从房间里面出来了，我仔细一看，原来是牛奶，早早缠着婆婆，让把箱子打开，说是要请我们喝牛奶，我们赶紧把箱子拎送到了房间里，并且对早早说：“老师不喝牛奶的，牛奶是给早早喝的，喝了牛奶，早早就能长高个子了，而且还能变得很聪明。”早早根本不听我的话，硬是要婆婆打开箱子，拿出牛奶给我们喝，婆婆只好打开箱子，拿出牛奶给我们，我们只好接过牛奶放在了桌子上，看到桌子上有两幅画，我就问早早：“这是谁画的画啊？”早早婆婆说：“是早早画的，放学后回家，我煮晚饭，他就一个人在客厅里画画。”我转过去看着早早：“早早，你真棒，可是你画的是什么啊？能不能讲给我们听听啊！”早早指着其中的一幅画说：“这是妈妈电脑上的游戏《愤怒的小鸟》，有红鸟、蓝鸟、胖鸟······还有猪。”我当时就心想，游戏我虽然会玩，但是上面的鸟叫什么名字，我可是一个都叫不出来啊！早早又指着另外的一幅画说：“黄老师，你知道这幅画我画的是什么吗？”我摇摇头，早早指着画面的一边说：“这边我画的是小鸟在弹弓上，准备发射，那边我画的是小猪在城堡上。”看着早早的画，我心中感慨万千，这是一个五岁的孩子画出的画吗？如果不是亲眼所见，我根本就不敢相信，早早平时在班级，是一个比较内向的孩子，话不多，是个比较贴心的孩子，从来不增加老师的麻烦，我对早早说：“你今天能把这两幅画送给我和滕老师吗？”早早很欣然的就答应了，早早婆婆在旁边说：“这孩子平时就喜欢画画，没事就往那儿一坐，能画半天。但是早早有一个不良的习惯，还希望你们能多提醒他。”“是什么不良的习惯啊？”“每天早上起床后，怕刷牙，不管怎么说，都没用，拿着牙刷在厕所里玩。”早早瞪着婆婆看，我对着早早说：“怕刷牙可不好啊！不刷牙的小朋友牙齿是不健康的，而且还容易蛀牙，长黑牙，你希望自己白白的牙齿变黑吗？”早早摇摇头，我说：“那我们来个约定，以后每天早上你都要认真刷牙，到学校后，我一闻，就知道早早在家有没有好好的刷牙了，并且晚上也要刷牙，好吗？”早早点点头，婆婆在旁边听了说：“好，以后每天上学的时候，我都会告诉黄老师听。”我看了看表，已经七点了，不知不觉天色已晚，我们起身告辞，早早婆婆拉着我们不放，说要让我们留下吃饭，并且打电话让孩子的父母赶回来，我对早早的婆婆说：“不麻烦了，我和滕老师都要赶回去带孩子，孩子在家没人带，等下次有机会，我们再来做客。”边说就赶紧拿着包出门了，早早婆婆还在后面说：“等下次来的时候，一定要留下吃饭啊！”我一边下楼梯一边答应了。
通过这次的家访，使我了解到孩子在家和在学校可以是不同的表现，作为教师的我们，平时要多注意观察幼儿，发现幼儿的闪光点。