铭铭看见我和几个小朋友在阅读区看书，也走了进来，直接拿起自己带来的《可爱的小猫》看了起来。他随手翻到一页，大声说：“小猫。”我问他：“哪个是小猫?”他指着图笑嘻嘻地又说了一遍，并且还指着小猫旁边的时钟，说：“钟。”铭铭边用手比划着圆形的样子边说道：“圆圆的”。我表扬他回答得好，他很高兴，又翻到其它页，大声地讲自己知道的东西。
可以看出，铭铭是被阅读环境以及其它幼儿的阅读行为吸引过来的，他只对自己带来的图书有阅读的兴趣，翻阅时喜欢随意翻书，翻到哪里就看哪里，没有从封面开始一页一页阅读的习惯。但他能主动说出自己看到的画面中熟悉的物体。
策略:1．每次指导铭铭阅读时都用积极的语言鼓励他进行阅读，多讲讲其它图书的故事情节，引导他发现有趣的地方，让他逐渐地喜欢上读别的图书。
⒉ 带领铭铭一起阅读图书的封面，并用手指读书名。知道看书要从封面看起，一页一页地翻，并在集体和小组阅读时巩固练习这些阅读技能。