乐乐妈妈是个医生，所以乐乐对医生总是充满钦佩，因为他们能救死扶伤，给人治病。每次一到区域活动时间，他总要争当一名“医生”。用听诊器给“病人”看病，然后打针最后配药，做得有模有样。不一会儿，可怡抱着她的“娃娃”来看病了，“医生，娃娃生病了，快给她看看吧。”说完，乐乐就忙活起来了，先给“娃娃”探病，诊断是什么情况。然后打针，打针时可怡“妈妈”在不停的安慰着娃娃:“娃娃，别怕，打针不疼的，打完针病就会好了。”打好针后，又给娃配了药。吃完药后，娃娃的病也好了。受到乐乐的影响，医院里的医生多了许多，而勇敢的病人也多了起来。
分析：
小朋友们听到咳嗽和打喷就能反映是生病了。他们懂得生病了要去医院看医生，要让医生先检査身体，再打针、吃药、要多喝水、要多体息才能好得快。比较不好的是有些小朋友不爱说话，不怎么喜欢融入集体，只有特别点名的时候点点头。做为老师应该想个好办法让所有的小朋友都积极发言。
教育策略:
医院在幼儿的印象中是比较恐惧的，几乎每个孩子都怕打针，吃药。为了增进孩子对医院的认识，慢慢消除其恐惧感，在区域中开设了一个叫“小医院”的活动。活动中提供了些常见的医用器具，如听诊器、针简、药瓶等，让幼儿在这些活动中了解医院，了解医生。在这个活动中，幼儿经过“客串”医生的角色，体验到医生的职责，了解医生在我们生活中的重要作用。同时也减少了幼儿对看病、打针、吃药的恐惧感，把游戏中的坚强运用到了实际生活中。