折纸活动开始了，孩子们根据事先给出的步骤图，一步一步地在练习。张子安折到第三步，他看了看对面的王业涵说道：“我帮你折”，然后拿过王业涵的卡纸，同样折到第三步后交还给他。张子安继续研究如何往下折，试了几次后，他嚷道：“到底怎么折呀？好难呀！”彭慧馨也折到了第三步后停在那里，她拿着折纸在面前扇了扇，然后转头看向陈浩群的方向说：“陈浩群应该会折。”她转过身来看看身旁的张子安，再看看步骤图。张子安大叫：“哎！是这样折！”他边说边快速地折着（第四步），彭慧馨跟着张子安的方法也一样往下折，俩个人折完后，举起作品对比了一下，发现不对（不一样）。然后又形始拆开、再拆。张子安说：“要看箭头，我们都没有看箭头。”彭慧馨在一旁试了折了几次后，把作品给张子安看并问道：“是这样吗？”张子安翻来复去看了看，作品又被彭慧馨拿了回去。另一侧的袁嘉辰也把自己的作品高高举起，他皱着眉头坐在那里，张子安拿过袁嘉辰的作品开始帮他折，边折边说：“我们都折到第五步啦！”他将袁嘉辰的作品也折到自己认为的第五步。张子安转身看到彭慧馨在教别人，他大声说道：“这是我教你的！”说着他抢过彭慧馨手中的折纸，“啪啪啪”地折到他折到的那一步后，交还给舒源。彭慧馨拿着自己的折纸说：“第五步太难了。”她边说边用手捂脸：“陈浩群肯定会！”她又转身看向陈浩群的方向。
分析：
张子安是个聪明的孩子，这是认识他的人的共识。他热情、自信且有些较真。此次活动，我们放手让孩子们自己去看步骤图、去读步骤图、去探究、去尝试。张子安一开始就很专注，边看边折，边折边看，当遇到困难时，他虽然嘴中说着“难”，但手却一直没有停下来，而是在继续探索接着往下折的正确步骤。可见其交往的能力不错的，也是他热情的表现。当彭慧馨说自己完成时，他非常扫兴地对她说，并指出彭慧馨的错误，看得出他较真时的可爱。
彭慧馨是一个聪明的、稳当的女孩，她能够独立地完成前几步，但当发现遇到困难，她试了几次后发现不成功，就停滞不前了，意图寻找帮助。
支持：
1.针对此类个性张扬的幼儿，在以后的活动中，培养他控制一个“度”，如何帮助别人或在别人想帮助别人时，要先征求别人的意见会更好。
2.对于懈怠型的幼儿，以后减少他“投机取巧”的机会，给他时间和压力，让他自己成长。