我的童话故事
姜堰区第二实验幼儿园 游小燕
童话剧表演在我园已经开展了六个年头了，这种由老师自编自导，孩子们自娱自乐的表演形式，虽然在编排形式和音乐处理上有一些需要改进的地方，但整体来看，童话剧是每一个孩子都非常喜欢的。孩子们从一开始接触童话剧本，到理解童话内容、熟悉台词、与音乐的配合、与同伴之间的默契表演等，都付出了很多的努力。老师为孩子们制作了漂亮的头饰、服装、道具，在演出前为孩子们梳妆打扮，加油鼓劲。在童话剧表演中，孩子们的嗓门儿是越来越高、普通话也是越说越好，一些孩子的表演才能超乎了老师的想象。
小班的童话剧表演，请家长参与其中，和孩子一起表演，让家长了解幼儿园的教育形式与方法，向家长汇报孩子在幼儿园的成长过程。中班的童话剧表演，在原有表演的基础上，增加了交换角色表演的环节，孩子自主选择自己喜欢的角色进行表演，对这样的表演，孩子们是兴趣盎然、意犹未尽。
这次，我们班编排的童话剧是《老鼠娶新娘》，在编排童话剧之前，我们先在班上给孩子们讲《老鼠娶亲》的童话故事，孩子们对这则故事特别感兴趣，纷纷模仿故事中的角色对话，于是，我们就把孩子们的对话用文字的形式记录下来，并形成了童话剧的剧本，然后再根据剧本进行录制，在选择结婚背景音乐时，我根据孩子的意愿选择了热闹、喜庆的民俗音乐。在编排的时候，我们也是征求孩子们的意见，比如：这一段音乐，你觉得做什么动作好？孩子们自由想象、创编动作，然后老师再把孩子们的动作进行整合，并把整合好的动作教给大家。我们就是在师幼共同协商的氛围中不断地丰富着我们的童话剧表演。另外，在班上我们还创设了表演区，把《老鼠娶新娘》的头饰、道具、服装等投放到表演区中，来激发孩子们的表演兴趣。孩子们在玩游戏的时候自主选择角色进行表演，充分展示了各自的表演才能。
在请家长来观看表演的那天，孩子们在台上的一举手、一投足、一颦一笑，无不凝聚着老师的心血，牵动着爸爸妈妈的心。同时从他们甜美的笑容中，我们读懂了每一个孩子——他们是最快乐的！精彩纷呈的童话剧表演博得了在场爸爸、妈妈们的阵阵掌声和笑声。