有的男孩子会迷上画恐龙，有的女孩子会迷上画美少女战士，有些孩子会迷上看某一部动画片。这个时候的他们像专研课题一样，自己沉浸其中不厌其烦，对引起他们兴趣的东西反复看，反复专研，恐龙今天变成了其它颜色，给美少女战士增添了新魔法。大人无法理解这种自己画给自己看的举动，反而会有一丝的担心，会不会对孩子产生智力上的影响？
其实我们成年人忽略了一点，这样对某一件事情的专注力，在自己身上未必还能找得到，而专注力往往是孩子将来在求学路上不可缺少的一种能力。如果我们一次次粗鲁地打断这个阶段专注的他，长期下来，也许，我们再无法要求孩子在课堂上集中注意力了。
有些孩子只需要你给他一张很大的纸，他就可以安静地在这张大纸上不断地画复杂的图案。等他把这张纸画完，卷起来慢慢展开，他可以把每一部分的画面用讲故事的方法告诉你这张画里的故事起因、经过、结果。而画这些复杂图案需要很长时间，也许好几天，但他并没有放弃未画完的画，哪怕因为中途被打断，也会很快再坐到未完成的画卷前继续他们的故事。这些孩子往往有着极大的耐心与持续力，并伴随着强大的叙述能力。
有些特殊的孩子，例如《地球上的星星》这部印度电影，电影中的主人公是患有阅读障碍症的8岁的男孩伊夏，他看见的图形和字母在大脑里是倒过来的，所以他会写错字，做出来的题目答案也和别人不同，这样的孩子是在成年人眼中的问题儿童，又笨，又古怪，又慢吞吞，甚至连他的父母都已经忍无可忍地把他送往寄宿学校。但寄宿学校美术老师尼克却从伊夏他画里读出了这个孩子内心的创造力与惊奇的世界。他告诉伊夏的父母，伊夏并不是问题儿童，只是，“他们的思维很独特，常常让人难以理解，一旦他们的成绩被世人所知，大家都震惊了。”这些特殊的孩子拥有与常人不同的思维，如果得到好的发展，甚至可以成为一些领域的尖端人才。
当然在现实生活中也会遇到像电影里那种特别的孩子，他们的行为和兴趣与众不同，他们的某些天赋会显得超常，但是也有一些方面明显弱于大部分孩子，大部分孩子的各种天赋均衡分配，任何一项都不会很高，也不会很低，我们的教育更适合天赋分配均衡的孩子发展，这类分配不均衡的孩子会被视为差生、偏科生。
美国心理学家莱伊曾说：用左脑的钥匙打开不了右脑的锁。孩子除了说出来的语言，还可以用图画、色彩、各种符号来表达多种情感，只是，成年人不但缺少了耐心与发现的眼睛，还一直喜欢用自己的左脑思维去开启孩子的右脑。
读完这本书，你会发现，孩子的画，需要我们这些忙碌于乏味生活琐事中的成年人，发动起我们的右脑去破译、去倾听孩子的内心世界。