放学了，在门口等待已久的家长们，随着保安人员把大门敞开，急匆匆地跑到教室门口 。教师看着家长手中的接送卡喊着名字，孩子们安安全全的让家长接走，日复一日，年复一年，我就是在这种情景下结束了紧张而忙碌的一天。
一天没见到孩的家长，心里总想得对孩子说些什么，总想把积攒了一天的思念之情，告诉亲爱的宝宝。你看，一见面又是亲又是抱的，孩子们们也像一只只欢快的小鸟尽情的欢笑。有的孩子还跟家人撒娇，要这要那。一些家长也豪不各啬地满足孩子这样那样的要求，而孩子的自私，任性等不良性格，也就是在这种情形下慢慢的养成了。有的家长则不这么认为，面对孩子的种种要求，他们不是一味迎合和满足孩子的需求，而是主动与孩子交流，以幼儿园的一日活动为中心，边走边谈并引导孩子回忆老师所教的新知识；也有让孩子说说今天幼儿园发生了哪些有趣的事；今天参加了什么游戏活动。
这些家长通过与孩子谈话，不仅能够加强孩子的记忆力，提高语言表达能力，还能够了解孩子在幼儿园的生活游戏情况，他们利用自身的言行对幼儿进行了潜移默化的教育。
有些家长总是羡慕别人家的孩子听话、性格好、爱学习。殊不知，孩子的行为习惯、性格的养成都受家长的影响。