跳绳是大班孩子要学会的一项技能。当布置了这一任务后，第二天家长就把绳子买来了。晨间活动也就相应的开展了跳绳运动。还没等我教呢，小朋友各自兴奋地拿了绳子认真跳了起来。放眼望去他们大多数一个也跳不完整，跳一下就被绳子绊住，跳一下就被绳子绊住，还有的连怎样甩绳子都不会。不过也有为数不多的孩子正卖力地先把绳子甩出去，再双脚并拢从绳子上跳过去，像只小青蛙满场地上跳着。慢慢地在他们脸上出现沮丧的神情，刚才拿到绳子时的兴奋消失得无影无踪。好多孩子跑到我跟前说：“老师我不会”、“老师我不会跳”、“老师你教我们吧”
我说：“想学会跳绳，除了要掌握跳绳的方法，还要有足够的耐心”，你们看看老师是怎样跳的。我边示范边讲解，两手分别拿着绳子两端放在身体两侧动作协调地向前甩着，然后双脚从绳子上跳过去。我先让他们练习用两臂有节奏地甩绳子，我发现有的小朋友只是在身体前方甩，还有的把绳子举在肩上往前甩，没掌握动作要领。我就让他们想像自己是一个游泳运动员，两手在身体两侧一起用力向前划。小朋友很快领会其中的奥妙，两手拿着绳子动作协调地向前甩着。有几个胆大一点的孩子还跑过来问我：“老师，你跳绳怎么跳得这么好”？我笑着说：“像你这么小的时候，我也不会，然后我也像你们一样慢慢练就会了”。“噢！原来是这样啊，马上我们就会像老师一样会跳好多好多了吗”？我点点头，他们几个也散开练习去了。
晚上放学时，孩子们说要把绳子带回家练，我说好啊，不会的可以请家里的人教你们，慢慢练，不要着急。
三天后，佳杰创第一个学会了跳绳，他在小朋友面前不紧不慢地一个一个跳着。大家都羡慕地给他数了起来……我及时鼓励大家像佳杰学习。这下可好了，好多还家长为孩子又买了一根绳子说一根放在学校练，一根放家里练，省得带来带去的。看来家长们也不甘心自己的孩子落在别人的后面。
一个星期后，妍妍说：“老师你来帮我数吧”。我帮着妍妍数着，有的孩子围过来看，有的孩子不服气说：“老师我也会了，只是没有她跳的多罢了”，他们争先恐后地跳给我看，孩子们真不简单，我及时的表扬了他们，他们也开心的不得了。但也有动作不协调的孩子，臣臣是绳子刚甩出去，脚就跳过去了，速度很快，一次只能跳一个；小逸在纠正后，就一直拿着绳子不敢跳；凯凯是绳子甩出去还没往回收就跳结果是跳不过去；小颖别看她平时能说会道，她这跳绳还就没别人学得快，她自己也着急：“怎么搞的嘛，我怎么就学不会”。我说：“别灰心，你已经会一个一个的跳了，只要能连起来跳好了”。 在以后的跳绳活动中，我让会了的孩子做小老师带那些要会不会的孩子结对子练跳绳，别说他们的责任心还比较强，像模像样教着，指挥着他们练习。
为了掌握跳绳这一技能，孩子们常常满头大汗也不想歇一歇，有种不学会誓不罢休的样子。从这件事上我看到了孩子们身上一些可贵的品质：积极主动、不怕困难、坚持不懈、不甘落后。孩子们之间虽然存在个体差异，相信通过他们的努力，动作会慢慢协调，会越跳越好的。