观察实况：户外游戏活动开始了， 其他幼儿2—3一组，玩起了滚轮胎游戏。睿睿走到了操场的一边，蹲下来玩起了地上的石子，他把在操场角落找到的石子，小草放到了黄色的轮胎里面，蹲在了黄色轮胎旁边，在黄色轮胎旁边玩起了他刚才搜集的石子和小草，这时，他看到晨晨走过来，他坐到了轮胎黄色轮胎里面，把屁股陷在了里面，我问他：“睿睿，你为什么不和其他小朋友一起玩呀？”他看着我，一句话没说，我继续问他：“睿睿，可以和其他小朋友一起玩呀！”睿睿笑了笑说：“我后面有个小朋友呀！”

分析：交往能力：睿睿的社会交往能力较弱，其他幼儿能够2—3人一组进行游戏时，睿睿一个人独自游戏。当晨晨坐过来时，他害怕晨晨拿他收集的石子和小草，于是坐到了轮胎里面。当我询问他，为什么不和其他幼儿一起玩时，他说他后面有人，就代表一起玩。从观察和交流中，可以看出，睿睿的交往技能较为薄弱，他有自己的世界，不希望别人打扰，可以看出，睿睿缺乏一定的安全感。

语言表达能力：睿睿在游戏时，全程没有说话，当我多次询问他后，他才说了一句话，睿睿的语言表达能力较为薄弱。

策略：

1. 创造合作交往的情境，促进睿睿的社会交往能力的发展。

2. 多喝睿睿进行交流，提高睿睿的语言表达能力。

多鼓励睿睿，提高睿睿的获得成功的自信心和满足感。