陶行知先生说“爱满天下，爱生如子”，他深信，没有爱就没有教育，班主任对学生的爱如缕缕春风温暖着学生的心灵。
一、真诚关爱学生，形成情感认同，建立良好的师生关系。
要做一个好的班主任教师，首先必须有一颗关爱学生的心。这种爱要像农民爱土地，工人爱机器，士兵爱枪械一样，发自内心，纯出天然。因此，班主任不但不能歧视任何一个学生，并且要善于去发现每个学生的长处，要切切实实的关爱每一个学生，尊重学生的人格，得到学生的情感认同。班主任老师还应是学生倾听和交谈的朋友，应常常倾听学生需求的呼声，了解学生的所思所想、所欲所求，真正做到用心与学生交流，谈时事，谈学习，谈未来，谈做人。
二、严于律己，做学生的表率。
期霞老师说过“要使学生遵守纪律，热爱集体，团结友爱，互相帮助，教师首先要身体力行”。是啊，班主任本身就是一部立体教科书，学生无时无刻不在读这本书，只有身体力行，言传身教，学生才能口服心服，在耳濡目染中接受教育，形成良好的生活习惯和学习习惯。因此，在做班主任工作中，只要有学生的时候就有老师在，即便学生放学了，也要等最后一个学生离班才能走，真正做到“生不离师、师不离生”。
三、注重自身修养，知识提升，注重策略，强化后进生转化工作。
农村学校后进生、问题生、学困生多，这是农村中学教师难当的关键，而他们更需要格外的关爱，对他们大事讲原则，小事多提醒，宽严相济。善于发现后进生长处，让其有展示长处的机会，让其扬长避短，自我提高，同时适时对其成绩进行表扬，让其感受成功的尝试，感受自己的存在、班集体的温暖。当然，有时会遇到非常特殊的学生，也感到教育的乏力，这提醒自己要特别有耐心、不必动乱，可退一步，另辟蹊径，可借助教师群体力量发挥强大的舆论攻势，可及时向领导请示汇报，这也是学会保护自己的方法，但作为教育工作者主动放弃教育是万万不能的，班主任工作的特点是繁琐，烦人，揪心，需要的是细心，耐心，爱心。其实，问题的学生背后总会有问题的家庭，在万民教师访万家活动实践中，我发现转变家长的教育观念是提高家庭教育水平形成教育合力的关键，是转化孩子的关键。