今天是2014年溱湖会船节开幕的好日子，也是我校省、市“十二五”规划课题开题的日子。
不去与泰州市和姜堰区的专家有过多的寒暄，我把目光投向会场的另一端，省课题主持人，一位副校长，至始至终认真做着记录；市课题组的两个核心成员，从事建筑专业教学多年的两位老主任也一直在现场聆听专家的建议；参与课题研究的所有老师都在两个多小时的活动中聚精会神，这不禁让我生出久违的欣慰来。
说实在的，教科研工作，特别是课题研究在许多人的眼里仍旧是高深莫测的玩意儿，有人甚至认为是少数人抬高自己的筹码，是纯粹用来装门面的饰品，以为教师只要认真上好课，做好教育教学工作，便是合格的。到了年龄，便可以自然晋升职称，依次排队，也可以混个先进与优秀，至于课题长啥样，原创论文怎么写，并不关自己的事。一时间，学校的教科研工作只是少数人的自娱自乐，是学校的面子工程。“人人搞教研，个个做研究”是写在总结里的词汇，现实的红火却远在天边。所以，狼牙棒看到满满当当一屋子人都在为课题而正襟危坐，耗神费力，自然有点恍惚。
开题的过程看上去很顺利，我看得出，专家的包容与期待，耐心与热情。这一次的两个课题主持人都是初次接触规划课题，不很懂规矩，有点胆战心惊，不知所措，磕磕绊绊地，有些地方还无从下手，但我分明看到了他们的渴望。开学初，带着几个老师去常州参加省职教学会课题的集体开题论证会，几个老师好不容易挨过了关，竟还赖在现场不肯离去，非要听听其他学校老师的陈述与专家的点评，过了就餐的时间也不顾。吃饭时，还兴奋地讨论着，眼中闪着光亮，像孩子得了新玩具，女人买了新衣服，哥伦布来到美洲大陆。
有所追求的老师对于教科研还是充满渴求的，我坚信。想想单枪匹马拉起学校教科研队伍，人员虽不齐整，尚缺少与兄弟学校比拼的实力，但队伍毕竟是在不断壮大，其中有展露头角的骨干，近期公示的特级教师候选人就是证明。
越来越多的人开始接触课题，了解课题，懂得课题研究的基本程序与方法，知道从具体的教学工作入手，寻问题为课题，也知道围绕课题，有针对性地撰写论文，解决一些实际问题，寻求对教育教学“瓶颈”的突破。
其实，这条路有说不出的孤寂，在这条路上龋龋独行的人需要莫大的勇气，更需要超出常人的定力与耐力。很多时候，搞教科研的人都是被逼上梁山的，被自己逼，也被别人逼。早些年就有人说，想出人头地，一没背景，二没钱财，那就搞教科研吧。虽说这话有点偏激，但靠谱，宁在教科研的梁山上做草莽英雄，也不愿在平淡的钟声里平庸地做平头百姓。无所事事，无所追求便会陷入碌碌无为的泥潭。
沉湎于这近似虚幻的世界里，侧耳细听，似有春雷涌动。
4月8日，草于开题论证会。修改于11日。